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Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)

Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Bürgerstraße 23, 76829 Landau
  • 06341/280-32250
  • 06341/280-32251
Publikationen
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Götz, Klaus

Vertrauen als funktionale Systemeigenschaft?

Vertrauen in Organisationen. - München [u.a.] : Hampp, ISBN 3-86618-042-X, ISBN 978-3-86618-042-0. 2006 S. 59 - 71


Götz, Klaus

Vertrauen in Organisationen

1. Aufl. München und Mering: Rainer Hampp 2006 273 S. (Managementkonzepte ; Bd. 30)


Bodensohn, R.; Schneider, Christoph

Weiterentwicklungen der Evaluationskultur Schulpraktischer Studien

Hilligus, A. H., Rinkens, H.-D. (Hrsg). Standards und Kompetenzen - neue Qualität in der Lehrerausbildung?. Berlin: LIT-Verlag 2006 S. 261 - 274


Götz, Klaus

Wir suchen Helden!Führung ohne Kunst und Helden

Götz, K. (Hrsg). Führung und Kunst. 1. Aufl. München und Mering: Rainer Hampp 2006 S. 11 - 24 (Managementkonzepte ; Bd. 33)


Kuhs, Katharina

Zwei- und Mehrsprachigkeit

Kliewer, Hans-Jürgen (Hrsg). Lexikon Deutschdidaktik. - Bd. 2, M - Z. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 S. 832 - 834


Kuhs, Katharina

Zweisprachige Alphabetisierung

Kliewer, Hans-Jürgen (Hrsg). Lexikon Deutschdidaktik. - Bd. 2, M - Z. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 S. 834 - 835


Kuhs, Katharina

Zweitspracherwerb

Kliewer, Hans-Jürgen (Hrsg). Lexikon Deutschdidaktik. - Bd. 2, M - Z. Hohengehren: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 S. 835 - 836



Reich, H.; Gogolin, I.; Neumann, U. et al.

Auch die "Verfahren zur Sprachstandsanalyse bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund" haben ihre Geschichte

Gogolin, I.; Neumann, U.; Roth, H.-J. (Hrsg). Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Münster: Waxmann 2005 S. 87-95


Reich, H.; Arbeitsstelle, (AKI)

Bilingual Development in Primary School Age

Arbeitsstelle Interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration (AKI) (Hrsg). The Effectiveness of Bilingual School Programs for Immigrant children. Berlin: Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung 2005 S. 123-132