Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Götz, Klaus
Concerning the evaluation of further vocational training : a theoretical and empirical study on the effectiveness of further vocational trainingBaltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007
Kuhs, Katharina
Deutsch als Zweitsprache und die SchuleEsser, Ruth (Hrsg). Bausteine für Babylon : Sprache, Kultur, Unterricht ; Festschrift zum 60. Geburtstag von Hans Barkowski. München: Iudicium 2007 S. 265 - 274
Hemmerich, W.; Biederbeck, Ina; Baader, M. et al.
Die erfolgreiche Umsetzung von Bildungsberatung – eine Handlungsempfehlung. Zu beziehen bei Mannheimer Abendakademie und Volkshochschule GmbHMannheim. 2007
Götz, Klaus
Die Positionierung der betrieblichen Weiterbildung im Gesamtkontext der WeiterbildungKonrad, Franz-Michael (Hrsg). Homo educabilis : Studien zur allgemeinen Pädagogik, pädagogischen Anthropologie und Bildungsforschung. Münster u.a.: Waxmann 2007 S. 199 - 220
Wildemann, Anja; Wiechel, Angelika; Schmidt, Claudia et al.
Die Schuleingangsdiagnostik an der Schule für HörgeschädigteHörgeschädigte Kinder, erwachsene Hörgeschädigte. Bd. 44. H. 2. Hamburg: Verl. Hörgeschädigte Kinder 2007 S. 61 - 65
Ludwig, P.H.; Ludwig, H.
Disparitäten bei Erfolgserwartungen zwischen Schülerinnen und Schülern – eine EinführungLudwig P. H., Ludwig H. (Hrsg). Erwartungen in himmelblau und rosarot. Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule. Weinheim: Juventa 2007 S. 7 - 16
Schmidt, Thilo
Erste Ergebnisse einer bayernweiten Befragung über die Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Kindergartenkeine Angabe. 2007
Ludwig, P.H.; Ludwig, H.
Erwartungen in himmelblau und rosarot. Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule.Weinheim, München: Juventa 2007 270 S.
Schneider, Christoph; Bodensohn, R.
Fachkompetenzen in der Schulpraxis – Zur Bedeutung der Oserschen Standards professionellen Lehrerhandelns für den Berufsalltag und zur Kompetenzeinschätzung in Schulpraktischen Studien der ersten Phase der LehrerbildungFlagmeyer, D., Rotermund, M. (Hrsg). Mehr Praxis in der Lehrerbildung – aber wie? Möglichkeiten zur Verbesserung und Evaluation. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag 2007 S. 131 - 158 (Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien: Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien ; Bd. 2)
Bodensohn, R.; Schneider, Christoph
Freiburg und nun? Aufruf zur Kooperation in einer multizentrischen Studie „Berufliche Kompetenzen und Schulpraxis“ nach der Tagung des Bundesarbeitskreises 2006.Flagmeyer, D., Rotermund, M. (Hrsg). Mehr Praxis in der Lehrerbildung – aber wie? Möglichkeiten zur Verbesserung und Evaluation. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag 2007 S. 182 - 191 (Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien: Schriftenreihe der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulpraktische Studien ; Bd. 2)