Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
- 06341/280-32251
Kammermeyer, Gisela; Martschinke, Sabine
Schulreife und SchulfähigkeitRost, Detlef H. ; Sparfeldt, Jörn R. ; Buch, Susanne R. (Hrsg). Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. 5., überarbeitete und erweiterte. Aufl. Weinheim ; Basel: Beltz 2018 S. 716 - 727
Lochner, Barbara; Bastian, Pascal
Sozialpädagogisches Verstehen und Beraten von asylsuchenden MenschenSoziale Passagen. Bd. 10. H. 2. Springer Science and Business Media LLC 2018 S. 281 - 298
Hoch, Barbara
Sprach-Räume: Zum sozialräumlichen und interaktiven Umgang mit Heterogenität im KlassenzimmerMehrsprachigkeit als Chance. Tagungsband zur 7. Tagung „Mehrsprachigkeit als Chance: Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa“ der Universität Kassel und der VHS Kassel vom 03.-05.07.2017. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag 2018 S. 1
Dönges, Christoph; Stegkemper, Jan Markus; Wagner, Michael
Sprache als eine Barriere politischer Partizipation von Menschen mit geistiger BehinderungBock, Bettina M.; Dreesen, Philipp (Hrsg). Sprache und Partizipation in geschichte und Gegenwart. 1. Aufl. Bremen: Hempen Verlag 2018 S. 177 - 192 (Sprache – Politik – Gesellschaft ; 25)
Kammermeyer, Gisela; Carolin, Wicker; Roux, Susanna
Sprachförderstrategien in „Mit Kindern im Gespräch“Kita aktuell Baden-Württemberg. Bd. 6. H. 6. 2018 S. 6
Leuchter, Miriam; Naber, Britta
Studying Children’s Knowledge Base of One-Sided Levers as Force AmplifiersJournal of Research in Science Teaching. Bd. 00. 2018 S. 1 - 22
Weber, Anke Maria; Trojan, Jörg
The Restorative Value of the Urban Environment: A Systematic Review of the Existing LiteratureEnvironmental Health Insights. Bd. 12. SAGE Publications 2018 S. 1 - 13
Kammermeyer, Gisela; King, Sarah
Überblick über die wichtigsten Sprachstandsverfahren im VorschulbereichSchneider, Wolfgang ; Hasselhorn, Marcus (Hrsg). Schuleingangsdiagnostik. Göttingen: Hogrefe 2018 S. 63 - 86 (Tests und Trends ; Band 16)
Haag, Kathrin
Unterstützte Kommunikation. Nicht-sprechende Kinder mit schwerer Behinderung im Unterricht.Grundschule Deutsch. Bd. 58. 2018 S. 34 - 36
Kammermeyer, Gisela; Roux, Susanna; Metz, Astrid et al.
Verbessert der Weiterbildungsansatz „Mit Kindern im Gespräch“ die Anregungsqualität in der Kita?Empirische Pädagogik. Bd. 32. H. 2. 2018 S. 198 - 219