Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
- 06341/280-32251
Mirkovic, Nikola; Espinet, David; Figal, Günter et al.
Heideggers ‚Schwarze Hefte‘ im Kontext : Geschichte, Politik, IdeologieTübingen: Mohr-Siebeck 2018
Wenning, Norbert
Inklusive Schule und kommunikative ProzesseVogel, Ines (Hrsg). Kommunikation in der Schule. 2. aktualisierte Auflage. Aufl. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2018 S. 123 - 151 (UTB Schulpädagogik 3649)
Schmidt, Thilo; Smidt, Wilfried; Kluczniok, Katharina et al.
Interaktionsqualität in Kindertageseinrichtungen - Eine vergleichende Betrachtung standardisierter gruppen- und zielkindbezogener ErhebungsverfahrenDiskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 13. H. 4. Leverkusen: Budrich 2018 S. 459 - 476
Schmidt, Thilo; Riedmeier, Magdalena; Kluczinok, Katharina
Kindliche Interaktionsprozesse. Wie gestalten Kinder Interaktionen mit Erzieher/innen und anderen Kindern?Kita aktuell (HRS). Bd. 26. H. 1. 2018 S. 8
Smidt, Wilfried; Schmidt, Thilo
Kompensatorische Förderung "unter der Hand" - Eine Untersuchung frühpädagogischer Bildungsprogramme des BundesZeitschrift für Sozialpädagogik. Bd. 16. H. 2. 2018 S. 168 - 187
Scholz, Markus; Wagner, Michael; Negwer, Moritz
Kompetenzen und Unterstützungsbedürfnisse im Bereich Kommunikation und Sprache im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung - Eine Vollerhebung der Schülerschaft in Rheinland-Pfalzuk & forschung. Bd. 8. Loeper Literaturverlag 2018 S. 23 - 30
Ebel, Maren; Löffler, Patrick; Kammermeyer, Gisela et al.
Konzeptuelles Verständnis und Sprache fördern: Erprobung einer Kita-Lernumgebung.Maurer, C. (Hrsg). Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. 1. Aufl. Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik 2018 S. 222 - 225
Verena, Zucker; Leuchter, Miriam
Lehr-Lern-Labore als lernwirksame Orte der fachdidaktischen MINT-Lehrerbildung. Förderung von Kompetenzen Lehramtsstudierender hinsichtlich des Diagnostizierens und RückmeldensMNU. Bd. 6. 2018 S. 364 - 369
Dlugosch, Andrea
Macht und OhnmachtMüller, T. ; Stein, R. (Hrsg). Erziehung als Herausforderung : Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2018 S. 145 - 157
Wildemann, Anja; Akbulut, Muhammed; Bien-Miller, Lena
Mehrsprachige Sprachbewusstheit und deren Potenzial für den Grundschulunterricht.Mehlhorn, G. & Brehmer B. (Hrsg). Potenziale von Herkunftssprachen: Sprachliche und außersprachliche Einflussfaktoren. Tübingen: Stauffenburg 2018 S. 117 - 140 (Forum Sprachlehrforschung ; Band 14)