Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32250
- 06341/280-32251
Kluge, N.
Längere weibliche Reproduktionsphase ohne Einfluss. Weitere Abnahme der GeburtenrateSexualmedizin, 24. Jg., H 6. S. 167 - 172
Dlugosch, Andrea
Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen.Gingelmaier, S.; Langer, J.; Bleher, W.; Fickler-Stang, U.; Dietrich, L. & Herz, B. (Hrsg). ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn
Dlugosch, A.; Henter, M.
Mentalizing in the context of university teacher training. AMBIT in the pilot project "Mentalization-based support" for teacher trainees in the field of learning and behavioral difficulties, Institute of Special Needs Education, University of Koblenz-Landau, Germany.Bevington, D.; Fuggle, P.; Campbell, C.; Fonagy, P. & Talbot, L. (Hrsg). Adaptive Mentalization-Based Integrative Therapy (AMBIT): Implementation in Practice. Oxford: Oxford University Press Oxford
Kluge, N.; Sonnenmoser, M.
Schon Kinder können Kinder kriegen!Internetpublikation der FSS, Juli 2001, Uni Landau.
Kluge, N.; Sonnenmoser, M.
Schön und superschlank sein zu wollen hat seinen PreisInternetpublikation der FSS, Dezember 2000, Universität Landau.
Kluge, N.
Schwangerschaften und Schwangerschaftsabbrüche bei Minderjährigen in der Bundesrepublik Deutschland: Trend, Ursachen, MaßnahmenFSS, Oktober 2002, Universität Landau.
Kluge, N.
Schwangerschaftsabbrüche bei Minderjährigen in der BRD - Gesteigerte Zunahme statt des erwarteten Rückgangs!FSS, Mai 2002, Universität Landau.
Kluge, N.
Schwangerschaftsabbrüche bei Teenagern - trauriger Rekord in Rheinland-PfalzFSS, April 2002, Uni Landau.
Kluge, N.
Schwangerschaftsabbrüche bei Teenagern im europäischen VergleichFSS, Juli 2002, Universität Landau.
Hoch, Barbara; Anja, Wildemann
Sensibilisierung durch Reflexion: Auf dem Weg zum Reflective PractitionerOleschko, Sven; Grannemann, Katharina; Szukala, Andrea (Hrsg). Diversitätssensible Lehrer*innenbildung: Bildungssoziologische und überfachliche Zugänge (Arbeitstitel). Münster: Waxmann Münster