Institut für naturwissenschaftliche Bildung
Natur- und Umweltwissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Köck, H.
Geowissenschaften und SchuleKöck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1996
Köck, Helmuth
Erkenntnis- und lerntheoretische Funktionen geographischer ModelleInternationale Schulbuchforschung. Zeitschrift des Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung. Bd. 17. H. 3. Hannover: Verl. Hahnsche Buchh. 1995 S. 251 - 274
Köck, H.
Geographieunterricht - Schlüsselfach für erdgerechtes VerhaltenGW-Unterricht. Bd. GW-Unterricht. Wien: Verein Forum Wirtschaftserziehung 1995 S. 16-27
Köck, H.
Natur und UmweltKöln: Aulis-Verlag Deubner 1995
Köck, H.
Werte(erziehung) im GeographieunterrichtKöck, H. (Hrsg). Köln: Aulis-Verlag Deubner 1995
Köck, H.; Kaiser, R.; Overesch, M.
Festkolloquium zur Emeritierung von Prof. Dr. Paul SchäferKöck, H.; Kaiser, R.; Overesch, M. (Hrsg). Hildesheim. 1987
Kallenrode, May-Britt; Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie et al.
CSR an der Universität Koblenz-Landau: Beispiel Bildungsteilhabe und NachhaltigkeitS. 103 - 114
Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
Vernetzung als Schlüssel eines erfolgreichen Transfers – Zentrum für Bildung und Forschung an Außerschulischen LernortenS. 49 - 57
Risch, Björn
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete"Ernst Reinhardt, GmbH & Co. KG"
Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina et al.
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen. Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen? Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017, Bd. 45, H. 2, S. 37-56.