Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Roth, Jürgen
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht - Konzepte, empirische Ergebnisse und DesiderateBüchter, Andreas; Glade, Matthias; Herold-Blasius, Raja; Klinger, Marcel; Schacht, Florian; Scherer, Petra (Hrsg). Sinnstiftendes Mathematiklernen, Einsatz digitaler Werkzeuge und Lehrerfortbildungen. Heidelberg: Springer Spektrum 2019
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Functional Thinking—A Three-Dimensional Construct?Journal für Mathematik-Didaktik. Bd. 39. Springer Nature 2019 online first
Lichti, Michaela
Funktionales Denken fördernWiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken fördern − Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien nutzen?Mathematik 5-10. 2019 S. 38 - 41
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard; Roth, Jürgen et al.
Lehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-LehrpersonenausbildungHeidelberg: Springer Spektrum 2019
Roth, Jürgen
Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht?Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim: Franzbecker 2019
Noll, Anna; Sturm, Nina; Scholz, Markus et al.
Mathematik leicht gemacht: Piktogramme und Leichte Sprache für alle FälleSmieja, Birgit; Weyrauch, Oliver (Hrsg). Fächerübergreifender Grundschulunterricht. Beiträge aus Theorie und Praxis. Landau: Peter Lang 2019 S. 79 - 97
Rolfes, Tobias; Girnat, Boris; Fahse, Christian et al.
Quantitative Ergebnisse zur Kompetenzstruktur des WahrscheinlichkeitsbegriffsInstitut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM 2019 S. 1199 - 1202
Roth, Jürgen
Theorie-Praxis-Verzahung durch Lehr-Lern-Labore & Das Landauer Konzept der mathematikdidaktischen LehramtsausbildungLehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-Lehrpersonenbildung. Springer Spektrum 2019