Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Tobias, Rolfes; Jürgen, Roth; Wolfgang, Schnotz
Multi‑Representational Learning of the Covariational Aspect of Functional ThinkingJournal for STEM Education Research. Bd. 4. H. 2. 2021 S. 1 - 27
Tobias, Rolfes; Jürgen, Roth; Wolfgang, Schnotz
Multi‑Representational Learning of the Covariational Aspect of Functional ThinkingJournal for STEM Education Research. Bd. 4. 2021 S. 1 - 27
Zindel, Carina; Klinger, Marcel; Roth, Jürgen
Perspektiven funktionalen DenkensHein, K. ; Heil, C. ; Ruwisch, S. ; Prediger, S. (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 : Vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). Münster: WTM-Verlag 2021 S. 45 - 46
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Schülerpräferenzen bezüglich numerischer Formate bei der Quantifizierung von WahrscheinlichkeitenWTM-Verlag 2021 S. 291 - 294
Engelhardt, Alex; Ossadnik, Henrik
Videoanalyse zur Modellierung von BewegungenMathematik lehren. Bd. 226. 2021 S. 36 - 39
Ossadnik, Henrik
Wie passt der Zylinder in den Raum?digital unterrichten Mathematik. 2021 S. 10 - 11
Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
ZentrAL – Außerschulische Lernorte an der Universität Koblenz-Landau. Lehrer:innenbildung und Schulbildung Hand in HandLeLa magazin. Bd. 31. 2021 S. 6
Fahse, Christian
„Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-AussagenWTM-Verlag 2020 S. 261 - 264
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
A qualitative-experimental approach to functional thinking with a focus on covariationDonevska-Todorova, Ana; Faggiano, Eleonora; Trgalova, Jana; Lavicza, Lavicza; Weinhandl, Robert; Clark-Wilson, Alison; Weigand, Hans-Georg (Hrsg). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference Mathematics Education in the Digital Age (MEDA) 2020. Linz: Johannes Kepler Universität 2020 S. 167 - 174