Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Tobias, Rolfes; Jürgen, Roth; Wolfgang, Schnotz
Multi‑Representational Learning of the Covariational Aspect of Functional ThinkingJournal for STEM Education Research. Bd. 4. H. 2. 2021 S. 1 - 27
Tobias, Rolfes; Jürgen, Roth; Wolfgang, Schnotz
Multi‑Representational Learning of the Covariational Aspect of Functional ThinkingJournal for STEM Education Research. Bd. 4. 2021 S. 1 - 27
Zindel, Carina; Klinger, Marcel; Roth, Jürgen
Perspektiven funktionalen DenkensHein, K. ; Heil, C. ; Ruwisch, S. ; Prediger, S. (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 : Vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). Münster: WTM-Verlag 2021 S. 45 - 46
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Schülerpräferenzen bezüglich numerischer Formate bei der Quantifizierung von WahrscheinlichkeitenWTM-Verlag 2021 S. 291 - 294
Engelhardt, Alex; Ossadnik, Henrik
Videoanalyse zur Modellierung von BewegungenMathematik lehren. Bd. 226. 2021 S. 36 - 39
Ossadnik, Henrik
Wie passt der Zylinder in den Raum?digital unterrichten Mathematik. 2021 S. 10 - 11
Schehl, Marie; Risch, Björn; Roth, Jürgen
ZentrAL – Außerschulische Lernorte an der Universität Koblenz-Landau. Lehrer:innenbildung und Schulbildung Hand in HandLeLa magazin. Bd. 31. 2021 S. 6
Fahse, Christian
„Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-AussagenWTM-Verlag 2020 S. 261 - 264
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
A qualitative-experimental approach to functional thinking with a focus on covariationDonevska-Todorova, Ana; Faggiano, Eleonora; Trgalova, Jana; Lavicza, Lavicza; Weinhandl, Robert; Clark-Wilson, Alison; Weigand, Hans-Georg (Hrsg). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference Mathematics Education in the Digital Age (MEDA) 2020. Linz: Johannes Kepler Universität 2020 S. 167 - 174
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Arbeiten mit Funktionsgraphen – Zur Diagnose von Fehlern und Fehlvorstellungen beim Funktionalen Denkenmathematica didactica. Bd. 43. 2020
Wuschke, Holger; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Mathematik − Vernetzung der StandorteGDM-Mitteilungen. 2020 S. 67 - 69
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Ein qualitativ-experimenteller Zugang zum funktionalen Denken mit dem Fokus auf KovariationSiller, Hans-Stefan ; Weigel, Wolfgang ; Wörler, Jan-Franz (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: WTM-Verlag 2020 S. 1141 - 1144
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
Forschung in Lehr-Lern-Laboren − Eine Einleitungmathematica didactica. Bd. 43. 2020 S. 1 - 2
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Learning the Concept of Function With Dynamic VisualizationsFrontiers in psychology. Bd. 11:693. 2020
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Learning the Concept of Function With Dynamic VisualizationsFrontiers in Psychology. Bd. 11. H. 693. 2020 S. 1 - 16
Lehr-Lern-Labore
2020
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
Lehr-Lern-Labore Mathematikmathematica didactica. Bd. 43. 2020
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
Lesebarrieren im inklusiven Mathematikunterricht überwinden – visuelle und sprachliche Unterstützungsmaßnahmen im empirischen VergleichJournal für Mathematik-Didaktik. Bd. 41. 2020 S. 157 - 190
Lutz, Tim
Software: Das Klammergebirge nach Kortenkamp - digital2020
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Wie Experimente mit gegenständlichen Materialien und Simulationen das funktionale Denken fördernZeitschrift für Mathematikdidaktik in Forschung und Praxis (ZMFP). Bd. 1. 2020 S. 1 - 35
Roth, Jürgen
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht - Konzepte, empirische Ergebnisse und DesiderateBüchter, Andreas; Glade, Matthias; Herold-Blasius, Raja; Klinger, Marcel; Schacht, Florian; Scherer, Petra (Hrsg). Sinnstiftendes Mathematiklernen, Einsatz digitaler Werkzeuge und Lehrerfortbildungen. Heidelberg: Springer Spektrum 2019
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Functional Thinking—A Three-Dimensional Construct?Journal für Mathematik-Didaktik. Bd. 39. Springer Nature 2019 online first
Lichti, Michaela
Funktionales Denken fördernWiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken fördern − Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien nutzen?Mathematik 5-10. 2019 S. 38 - 41
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard; Roth, Jürgen et al.
Lehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-LehrpersonenausbildungHeidelberg: Springer Spektrum 2019
Roth, Jürgen
Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht?Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim: Franzbecker 2019
Noll, Anna; Sturm, Nina; Scholz, Markus et al.
Mathematik leicht gemacht: Piktogramme und Leichte Sprache für alle FälleSmieja, Birgit; Weyrauch, Oliver (Hrsg). Fächerübergreifender Grundschulunterricht. Beiträge aus Theorie und Praxis. Landau: Peter Lang 2019 S. 79 - 97
Rolfes, Tobias; Girnat, Boris; Fahse, Christian et al.
Quantitative Ergebnisse zur Kompetenzstruktur des WahrscheinlichkeitsbegriffsInstitut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM 2019 S. 1199 - 1202
Roth, Jürgen
Theorie-Praxis-Verzahung durch Lehr-Lern-Labore & Das Landauer Konzept der mathematikdidaktischen LehramtsausbildungLehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-Lehrpersonenbildung. Springer Spektrum 2019
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore MathematikMitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2018 S. 66 - 67
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Bearbeitungsprozesse bei Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen − der Einfluss von gegenständlichen Materialien und Computer-SimulationenFachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM-Verlag 2018 S. 1167 - 1170
Barzel, Bärbel; Roth, Jürgen
Bedienen – Problemlösen – ReflektierenMathematik lehren. 2018 S. 16 - 19
Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I
H. 3., verbesserte Auflage. 2018
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Didaktik der Geometrie in der Sekundarstufe IWeigand, Hans-Georg; Filler, Andreas; Hölzl, Reinhard; Kuntze, Sebastian; Ludwig, Matthias; Roth, Jürgen; Schmidt-Thieme, Barbara; Wittmann, Gerald (Hrsg). Springer Spektrum 2018 S. 107 - 148
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Effects of Tables, Bar Charts, and Graphs on Solving Function TasksJournal für Mathematik-Didaktik. Bd. 39. Springer Nature 2018 S. 97 - 125
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
Fostering Reading Comprehension of Learning Tasks with Pictorial Symbols. A Qualitative Study of the Subjective Views and Reading Paths of Children with and without Special NeedsInternational Journal of Special Education. Bd. 33. 2018 S. 616 - 629
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
How to Foster Functional Thinking in Learning Environments Using Computer-Based Simulations or Real MaterialsJournal for STEM Ecudation Research. 2018
Fahse, Christian
Immer Neues ist unnötig – moderner Unterricht hat TraditionM. Vogel (Hrsg). Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehren. 2018 S. 35 - 42
Roth, Jürgen
Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im MathematikunterrichtKortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim. 2018
Fahse, Christian
On the problem or chance of publishing in a foreign languageIn Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 517 - 520
Bartel, Marie-Elene; Beretz, Ann-Kathrin; Lengnink, Katja et al.
Prozessbegleitende Diagnose beim MathematiklernenMNU. Bd. 71. 2018 S. 375 - 382
Dreher, Ulrike M.; Roth, Jürgen; Leuders, Timo
Prozesse von Lernenden beim Arbeiten mit Funktionen und deren RepräsentationenBeiträge zum Mathematikunterricht. Bd. Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.). Münster: WTM Verlag 2018 S. 75 - 76
Rolfes, Tobias; Girnat, B.; Fahse, Christian et al.
Schülerkompetenzen zum Wahrscheinlichkeitsbegriff in der Sekundarstufe.Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 1507 - 1510
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren - AK Lehr-Lern-Labore MathematikWTM-Verlag 2018 S. 2127 - 2130
Götz, Gerhard; Düsi, Christian; Lutz, Tim
Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen TeichBeiträge zum Mathematikunterricht 2018. 2018