Beucher, Lucas
Angle-dependent deposition of thin amorphous hydrogenated carbon (a-C:H) layers on selected biodegradable polymer filmsKoblenz: Universität Koblenz 2024 141 S.
Boger, Mai-Anh
Anspruch und Begehren : Ethische Reflexionen zu (un)gewollten InklusionenEthikJournal : Zeitschrift für Ethik und soziale Praxis. Bd. 10. H. 2. Berlin: Berliner Institut für Christliche Ethik und Politik (ICEP) 2024 S. 26 - 39
Peuter, Dennis
Applications for Symbol Elimination in Combination with Hierarchical ReasoningKoblenz: Universität Koblenz 2024 180 S.
Alkhalid, Mohammed; Alkassem, Amal; D'Auria, Alessia et al.
Archaeological excavations at Sarūq al-Ḥadīd-2022–2023 season: stratigraphy and new absolute chronological sequence of Area GArabian Archaeology and Epigraphy. Bd. 35. H. 1. Oxford: Blackwell 2024 S. 71 - 102
Vazzana, Giuseppe; Woelk, Wolfgang
Archivquellen im Unterricht : 75 Jahre Grundgesetz: die Frankfurter Dokumente, die Rittersturzkonferenz und ihre FolgenAachen: Bergmoser + Höller 2024 28 S.
Jansen, Petra; Rahe, Martina; Hoja, Sabine et al.
Are Character Strengths and Attitudes towards Vegetarian Food Related?International Journal of Applied Positive Psychology. Bd. 9. H. 1. Cham: Springer International Publishing 2024 S. 1 - 25
Meister, Anna-Maria; Fankhänel, Teresa; Beißwanger, Lisa et al.
Are You a Model? : On an Architectural Medium of Spatial ExplorationBerlin: Jovis 2024 200 S.
Braun, Anna; Mayer, Lotta
Ästhetische Bildung und literarisches Lernen mit KI-Figurationen in der Kinder- und JugendliteraturLiteratur im Unterricht : Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule. Bd. 25. H. 1. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2024 S. 37 - 49
Mehren, Rainer; Altmayer, Julia; Brockmüller, Svenja et al.
Auf dem Weg zu Bildungsstandards im Fach Geographie für die Allgemeine HochschulreifeDer Erdkundelehrer : Verbandszeitschrift der Erdkundelehrerinnen und Erdkundelehrer des Saarlandes im VDSG. Bd. 45. Braunschweig: Westermann 2024 S. 4 - 7
Stimm, Maria
Auf der Suche nach institutionellem Selbstverständnis und pädagogischer Positionierung : Analyse von Einführungspassagen der Arbeits- und Lehrpläne zur Charakterisierung der Entwicklungen der Volkshochschule Groß-BerlinMalte Ebner von Eschenbach; Maria Stimm; Jörg Dinkelaker (Hrsg). Volkshochschulen im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts : Band 1: Abendvolkshochschulen. Materialbasierte Analysen zur Vielfalt ihrer Institutionalisierung in der Weimarer Republik. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2024 S. 335 - 370