Diederichs, Tamara
Open Peer Review : Wissenssoziologische Reflexionen über kollektive Erkenntnisprozesse und erwachsenenbildungswissenschaftliche ImplikationenMalte Ebner von Eschenbach; Stephanie Freide; Stefan Rundel (Hrsg). Schreiben, begutachten, veröffentlichen : Praktiken wissenschaftlichen Publizierens. 1. Aufl. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2025 S. 87 - 98
Schlegel, Ulrike; Kleven, Heidi; Gillespie, Tom et al.
openMINDS SANDS: making brain atlases machine-actionable using Linked DataEBRAINS AISBL (Hrsg). EBRAINS Summit 2025 : Book of Abstracts. Watermael-Boitsfort: EBRAINS AISBL 2025 S. 48 - 50
Fürholzer, Katharina; Frisch, Katrin
Opportunistische Figuren in Literatur und Film : Einführende ReflexionenKomparatistik online : komparatistische Internet-Zeitschrift. Bd. 2025. Gießen: Justus-Liebig-Universität Gießen 2025
Pätzold, Henning
Organisationen als Akteure kollektiven LernensMarc-André Heidelmann; Susanne Maria Weber (Hrsg). Organisationspädagogisches Denken und Forschen verstehen : ein Studienbuch. 1. Aufl. Münster ; New York: Waxmann 2025 S. 101 - 118
Buck, Marc Fabian
Pädagogische Verantwortung: Generative KI, Irreversibilität und Genetisches ZeigenVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 101. H. 2. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2025 S. 179 - 196
Liebert, Wolf-Andreas
Partizipatorischer DiskursForschungsgruppe Diskursmonitor und Diskursintervention (Hrsg). Diskursmonitor : Glossar zur strategischen Kommunikation in öffentlichen Diskursen. Siegen: Universität Siegen 2025
Amiri, Zaniar; Khormali, Farhad; Kehl, Martin et al.
Pedogenesis and paleoenvironmental reconstruction in northern Iran : The loess-paleosol sequence at BaluchabadCATENA. Bd. 253. New York, NY: Elsevier 2025
Beißwanger, Lisa
Performance als ProtestformGereon Beuckers; Lisa Beißwanger; Nick Böhnke; Paula Kohlmann; Barbara Könches; Raha Golestani; Konstantin Schönfelder; Georg Winter; Xiao Xiao (Hrsg). Der Zustand des Erlebens – The Condition of Experience : Workshop Manuscripts. 1. Sonderband. Aufl. Berlin: Deutscher Kunstverlag 2025 S. 118 - 133
Ruthsatz, Vera; Quaiser-Pohl, Claudia M.
Performance and Emotion in the STEM Field – Relationship Between Spatial Anxiety and Mental Rotation with Polyhedral StimuliInternational Journal of Gender, Science and Technology : GST. Bd. 17. H. 1. Milton Keynes: Open University 2025 S. 64 - 86