Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Biermann, A.; Karbach, J.; Spinath, F. M. et al.
Eingangsmerkmale und Studienerfolg von LehramtsstudierendenPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 68. 2021 S. 155 - 169
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Einstieg in Funktionen: Darstellungsform und passendes MediumMathematik lehren. Bd. 226. 2021 S. 10 - 14
Gapeeva, Anna; Vogtmann, Julia; Zeller-Plumhoff, Berit et al.
Electrochemical Surface Structuring for Strong SMA Wire–Polymer Interface AdhesionACS Applied Materials & Interfaces. Bd. 13. H. 18. American Chemical Society (ACS) 2021 S. 21924 - 21935
Salazar Kämpf, Maike; Kanske, Philipp; Kleiman, Alexandra et al.
Empathy, compassion, and theory of mind in obsessive‐compulsive disorderPsychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice. Bd. 95. H. 1. Wiley 2021 S. 1 - 17
Almazán-Lázaro, Juan-Antonio; López-Alba, Elías; Schmeer, Sebastian et al.
Enhanced Low-Velocity Impact Properties for Resin Film Infusion-Manufactured Composites by Flow-Control ApproachPolymers. Bd. 13. H. 19. MDPI AG 2021 3431
Gigl, Florian; Cauet, Eva; Greiff, Samuel et al.
Entwicklung eines Instruments zur Erfassung physikbezogener komplexer ProblemlösefähigkeitEmpirische Pädagogik. Bd. 35. H. 1. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2021 S. 38 - 71
Schildknecht, Robin; Hundertmark, Sarah; Seremet, Vanessa et al.
Entwicklung eines Kompetenzmodells zur multiprofessionell-kooperativen Gestaltung von inklusivem NaturwissenschaftsunterrichtHundertmark, Sarah; Sun, Xiaokang; Abels, Simone; Nehring, Andreas; Schildknecht, Robin; Seremet, Vanessa; Lindmeier, Christian (Hrsg). Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2021 S. 176 - 190 (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft 4)
Christou, Georgios; Wolters, Kevin; Broschart, Yannick et al.
Entwicklung eines konsistenten Bemessungsmodells für VerbunddübelleistenBauingenieur. Bd. 96. H. 6. VDI 2021 S. 212 - 223
Przywarra, Tobias; Risch, Björn; Engl, Alexander
Entwicklung eines Messinstruments zur Qualitätsbestimmung von (digitalen) AnschauungsmodellenEmpirische Pädagogik (EP). Bd. 35. H. 1. Empirische Pädagogik (VEP) 2021 S. 19 - 37