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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau

Gottlieb-Daimler-Straße, 67663 Kaiserslautern
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Wagner, Michael

Die inklusive Schule der Zukunft : wirklich eine Schule für alle?

Breyer, Cornelius (Hrsg). Sonderpädagogik und Inklusion. Oberhausen: Athena 2012 S. 117 - 126


Osterroth, Andreas

Die kurzfristigen, physiologischen Auswirkungen einer täglichen Sportstunde

Sportunterricht. Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports mit Lehrhilfen. Bd. 61. H. 1. 2012 S. 14 - 19


Köck, Helmuth

Die Lage im Raum als Chance oder/und Risiko. Fachliche Operationalisierung und didaktisches Potenzial

Geographie und Schule. Bd. 34. H. 196. Hallbergmoos: Aulis-Verl. 2012 S. 4 - 11


Schirmel, Jens

Die Laufkäferfauna (Coleoptera: Carabidae) der Küstendünenheide auf der Insel Hiddensee (Mecklenburg-Vorpommern)

Archiv der Freunde der Naturgeschichte in Mecklenburg. Bd. L-2011. 2012 S. 111 - 122


Hartenstein, Judith

Die literarische Gestalt des Judasevangeliums

Popkes, Enno Eszard; Wurst, Gregor (Hrsg). Judasevangelium und Codex Tchacos: Studien zur religionsgeschichtlichen Verortung einer gnostischen Schriftensammlung. 1. Aufl. Tübingen: Mohr Siebeck 2012 S. 37 - 54 (WUNT 297)


Dahl, Christina; Dlugosch, Gabriele

Die Rolle der Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit bei der Gesundheitsförderung von sozial benachteiligten Menschen – eine Projektdokumentation

Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg). Köln. 2012


Dlugosch, Gabriele; Dahl, Christina

Die Rolle der Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit bei der Gesundheitsförderung von sozial benachteiligten Menschen: eine Projektdokumentation

Köln: BZgA, Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung 2012 97 S.



Schmidt, Thilo; Wilfried, Smidt

Die Umsetzung frühpädagogischer Bildungspläne: eine Übersicht über empirische Studien

Zeitschrift für Sozialpädadgogik. Bd. 10. H. 3. 2012 S. 244 - 256


Smidt, Wilfried; Schmidt, Thilo

Die Umsetzung frühpädagogischer Bildungspläne: eine Übersicht über empirische Studien

Zeitschrift für Sozialpädagogik. Bd. 10. H. 3. 2012 S. 244 - 256