Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hayer, Björn
„Alle meine Bücher sprechen von Gott“. Aufgewachsen im Geruch von Sümpfen und Reisfeldern: Morgen wäre Marguerite Duras 100 Jahre gewordenDie Tagespost. Bd. 3.4.2014. 2014 S. 10
Hayer, Björn
„Das Werk sollte die moralische Haltung des Autors spiegeln“ [Interview mit Sibylle Lewitscharoff]Die Tagespost. Bd. 2.8.2014. 2014 S. 9
Schuhen, Katrin
„Den Zufall provozieren“Nachrichten aus der Chemie : Zeitschrift der Gesellschaft Deutscher Chemiker. Bd. 62. H. 1. München: de Gruyter 2014 S. 55 - 56
Walker, Barbro
„Exekutive Funktionen und Selbstregulation. Neurowissenschaftliche Grundlagen und Transfer in die pädagogische Praxis“Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 9. H. 3. Leverkusen: Budrich 2014 S. 395 - 397
Kühn, Walter
„Ich bin das Immerzu-ans-Sterben-Denken“. Ingeborg Bachmanns Lektüre von Heideggers „Sein und Zeit“ in WienHäntzschel, Günter; Leuschner, Ulrike; Hanuschek, Sven (Hrsg). Österreich [Treibhaus. Jahrbuch für die Literatur der fünfziger Jahre]. München: Ed. Text + Kritik 2014 S. 269 - 293
Diao-Klaeger, Sabine; Baldauf-Quilliatre, Heike; Bruxelles, Sylvie et al.
„Oh là là: the contribution of the multimodal database CLAPI to the analysis of spoken French“Tyne, Henry (Hrsg). French through Corpora. Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publ. 2014 S. 167 - 197
Walker, Barbro
„Schlau, aber… Kindern helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln durch Stärkung der Exekutivfunktionen“Amtsblatt des Hessischen Kultusministeriums. Bd. 2014. H. 6. Meslungen: Bernerker 2014 S. 310 - 312
Hofer, Achim
„War es nicht ein Piefke, der Düppel musikalisch durch den Sturmmarsch einnehmen half...?“. Dichtung und Wahrheit zur Musik im Deutsch-Dänischen Krieg 1864,Schramm, Michael (Hrsg). Zeitgeschichte im Spiegel von Militärmusik. Bonn. 2014 S. 83 - 100
Dlugosch, Andrea
„weil es eben jeden treffen kann“ - Einstellungen und Kompetenzen von Junglehrerinnen und Junglehrern für die Umsetzung inklusiver Bildung – ein Vergleich von zehn Fallstudien aus Oberösterreich und VorarlbergErziehung und Unterricht. Bd. 164. 2014 S. 236 - 245
Scherer, Gabriela
„Wo siehst du das, dass die Fenster aus Zucker sind?“ – „Das steht im Text!“ Zum literar-ästhetischen Bildungspotenzial zeitgenössischer BilderbücherScherer, Gabriele; Volz, Steffen; Wiprächtiger-Geppert, Maja (Hrsg). Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung. Aktuelle Forschungsperspektiven. Trier: WVT 2014 S. 75 - 88