Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Dahl, Christina
Wie stark sind psychosoziale Fachkräfte psychisch beansprucht? Ergebnisse einer bundesweiten Online-Studie.Forum Sozial. Bd. 3. 2017 S. 58 - 63
Vogelsang, Christoph; Cauet, Eva
Wie valide sind Professionswissenstests? – Zum Zusammenhang von erfasstem Wissen, Unterrichtshandeln und UnterrichtserfolgFischler, Helmut; Sumfleth, Elke (Hrsg). Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik. Berlin: Logos Verlag 2017 S. 77 - 96 (Studien zum Physik- und Chemielernen Bd. 200)
Pusch, Barbara; Nohl, Arnd-Michael
Wir schaffen das: Politische Erziehung im Zuge der CDU-Flüchtlingswende 2015Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 93. H. 3. 2017 S. 324 - 344
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und LehreTrier: WVT 2017
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre, Jg. 67, H. 3Trier. 2017 163 S.
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre. 67. Jahrgang, Heft 1Trier: WVT 2017 171 S.
Horn, Michael; Schweizer, Karin; Götz, Kristina et al.
Wissen, Einstellungen oder normative Überzeugungen. Worauf kommt es an, wenn Lehrkräfte kompetenzorientierten Geographieunterricht durchführen wollen?Zeitschrift für Geographiedidaktik. Bd. 45. H. 2. 2017 S. 37 - 56
Sesselmeier, Werner
Wissenschaftliche Forschung zur Sozialpolitik in den Wirt-schaftswissenschaften: Bilanz und PerspektivenDeutsche Rentenversicherung (DRV). Bd. 2. 2017 S. 188 - 195
Sesselmeier, Werner
Wissenschaftliche Forschung zur Sozialpolitik in den Wirtschaftswissenschaften: Bilanz und PerspektivenDeutsche Rentenversicherung (DRV). Bd. 2017. H. 2. 2017 S. 188 - 195
Wildemann, Anja; Bien-Miller, Lena
Wo sind die Wörter hin? Sprachvergleiche in mehrsprachigen LerngruppenGrundschulunterricht Deutsch. Bd. 2017. H. 01. München: Oldenbourg 2017 S. 8 - 12