Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Kammermeyer, Gisela; Roux, Susanna; Schmidt, Thilo
Kindheitspädagog(inn)en = Erzieher(innen)?! Tätigkeitsprofile im VergleichFuchs-Rechlin, Kirsten; Kammermeyer, Gisela; Roux, Susanna; Züchner, Ivo (Hrsg). Was kommt nach Ausbildung und Studium? : Untersuchungen zum Übergang von Erzieherinnen und Kindheitspädagoginnen in den Arbeitsmarkt. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 S. 211 - 235
Janke, Stefan; Rudert, Selma C.; Marksteiner, Tamara et al.
Knowing One’s Place: Parental Educational Background Influences Social Identification with Academia, Test Anxiety, and Satisfaction with Studying at UniversityFrontiers in Psychology. Bd. 8. Frontiers Media SA 2017 S. 1 - 11
Tuschen-Caffier, Brunna; Koch, Stefan; van Dick, Rolf et al.
Kommentar des Fachkollegiums Psychologie und der Geschäftsstelle der DFG zu den Empfehlungen des DGPs-Vorstands zum Umgang mit ForschungsdatenPsychologische Rundschau. Bd. 68. 2017 S. 36 - 37
Lüdtke, Janine; Boonmann, Cyril; Dölitzsch, Claudia et al.
Komorbide Angststörungen bei Störungen des Sozialverhaltens: Ein Schutz- oder RisikofaktorKindheit und Entwicklung. Bd. 26. H. 2. Hogrefe Publishing Group 2017 S. 100 - 109
Scheid, Jochen; Kauertz, Alexander; Heusler, Stefan et al.
Kompetenzmodell zur QuantenphysikMaurer, Christian (Hrsg). „Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis“. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Jahrestagung in Zürich, Schweiz, 2016. Regensburg. 2017 S. 604 - 608
Birte, Fähnrich; Jutta, Milde
Komplett auf Englisch – was würde das bedeuten?Aviso. Bd. 63. H. 2. Leipzig. 2017 S. 3 - 5
Schmitt, Manfred
KonstruktvaliditätWirtz, Markus A. (Hrsg). Dorsch: Lexikon der Psychologie. Göttingen: Hogrefe 2017 S. 933
Mirkovic, Nikola
Kontinuität und FortschrittFreiburger Universitätsblätter. Bd. 217. Freiburg. 2017 S. 49 - 59
Björn, Risch; Karla, Blöcher; Anne-Kathrin, Holfelder et al.
Konzept und Praxis des Zertifikats "Bildung - Transformation - Nachhaltigkeit (BTN)": BNE in der LehrerbildungZeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP). Bd. 40. H. 3. 2017 S. 11 - 17
Ebel, Maren; Patrick, Löffler; Alexander, Kauertz et al.
Konzeptuelles Verständnis und Sprache fördern: eine Kita-LernumgebungJahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Regensburg. 2017