Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
- info@rptu.de
Schäfer, Jonas; Reuter, Timo; Leuchter, Miriam
The impact of spatial skills on problem‐solving parsimony and solution quality in middle childhoodBritish Journal of Developmental Psychology. Bd. 43. H. 4. Wiley 2025 S. 993 - 1009
Vlaeyen, Johan W. S.; Milde, Christopher
The precarious use of group data to understand individual processes in pain sciencePain: The Journal of the International Association for the Study of Pain. Ovid Technologies 2025 S. 1 - 2
Herrmann, Anja; Schuler, Stephanie
The role of verbal support when using number games to promote early numerical competences.Cusi, A.; Maffia, A.; Palha, S.; Vogler, A. M. (Hrsg). Proceedings of the GAME conference, ERME. Rome. 2025 S. 95 - 96
Heintz, Kathrin
Transitorische Existenzen. Die Darstellung von Geflüchteten im Hörspiel Einstiegskurs (2018) von Agnieszka LessmannWirkendes Wort. Bd. 2025. H. 1. Trier: WVT 2025 S. 103 - 125
Maier, Jürgen; Nai, Alessandro
Trouble when they walk in? Candidates, dark personality, and attack behavior in German televised debatesActa Psychologica. Bd. 260. Elsevier BV 2025 S. 105578
Flore, Patrick; Hussong, Marco; Simon, Peter M.
Überwindung der Programmierkluft in der Produktion und FertigungZeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb. Bd. 120. H. s1. Walter de Gruyter GmbH 2025 S. 147 - 151
Ries, Clara; Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Überzeugungen zum Einsatz von Anschauungsmitteln: Erste Ergebnisse einer InterviewstudieEbers, Fabian; Rösken, Fabian; Barzel, Bärbel; Büchter, Andreas; Schacht, Florian; Scherer, Petra (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen. 1. Aufl. Münster: WTM 2025 S. 1689 - 1690
Aadam, Janin
Verfilmungen von CampusromanenGrugger, Helmut / Neuhaus, Stefan (Hrsg). Der Campusroman. Texte - Theorien - Traditionen. Berlin: J.B. Metzler 2025 S. 265 - 274
Scherer, Gabriela
Versammelte Beiträge aus einer Hand. Rezension zu: Hans-Heino Ewers: Bild/Text - Text/Bild. Werkgerechte Rezeption von Bilderbüchern und illustrierten Kinderbüchern in bildlinguistischer PerspektiveJULIT. Bd. 51. H. 2. München: Arbeitskreis für Jugendliteratur e.V. 2025 S. 42 - 43
Wildemann, Anja; Rieger, Barbara
Verstehen statt Zuschreiben: Sensibilisierung angehender Lehrkräfte für Praktiken der Heterogenität.Güneşli, H.; Albers, T.; Mombeck, M. M.; Jesuthasan, J. (Hrsg). Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. 1. Aufl. Weinheim, Basel: Juventa 2025 S. 176 - 186