Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Strobach, T.; Karbach, J.
Investigating dual-task interference in children versus young adults with the overlapping task paradigmJournal of Experimental Child Psychology. Bd. 197. 2020 104866
Baumann, Andreas; Backe, Sebastian; Hausmann, Joachim
Investigation of the fatigue behavior of thermoplastic composites by load increase testsJournal of Composite Materials. Bd. 55. H. 4. SAGE Publications 2020 S. 541 - 550
Prestele, Elisabeth; Altstötter‐Gleich, Christine; Lischetzke, Tanja
Is it better not to think about it? Effects of positive and negative perfectionistic cognitions when there is increased pressure to performStress and Health. Bd. 36. H. 5. Wiley 2020 S. 639 - 653
Nai, Alessandro; Maier, Jürgen
Is Negative Campaigning a Matter of Taste? Political Attacks, Incivility, and the Moderating Role of Individual DifferencesAmerican Politics Research. Bd. 49. H. 3. SAGE Publications 2020 S. 269 - 281
Maier, Anna-Maria; Kellermann, Katharina
Ist doch klar – schau mal! Sprachliche Mittel von WhatsApp-KommunikationDeutsch 5-10. Bd. 63. 2020 S. 36 - 37
Bluhm, Lothar
Justierungsversuche. Literaturstreitszenarien und kein EndeNeuhaus, Volker ; Øhrgaard, Per ; Thomsa, Jörg-Philipp (Hrsg). Paul Celan – Streitkultur – Deutsche Einheit. Berlin: Christoph Links Verlag 2020 S. 160 - 180 (Freipass ; Band 5)
Schaaf, Joan; Eitenmüller, Pia; Schultz, Milena et al.
Karli, der kribbelige Kugelfisch : Eine Geschichte für ausgeprägte TrotzköpfeBern: Hogrefe 2020 81 S.
Tusheva, Elizaveta; Battisti, Chiara; Mohme, Luisa et al.
Kein Samstag ohne rote Grütze: Eine Geschichte von unsichtbaren VerletzungenBern: Hogrefe 2020 75 S. (Psychologische Kinderbücher)
Reese, Gerhard; Menzel, Claudia
Klimawandel und psychische Gesundheit: Handeln, nicht hadern!Public Health Forum. Bd. 28. H. 1. De Gruyter 2020 S. 68 - 71
Kammermeyer, Gisela; Jester, Melanie
Kognitive Bildung und FörderungRoos, Jeanette ; Roux, Susanna (Hrsg). Das große Handbuch Frühe Bildung in der Kita : wissenschaftliche Erkenntnisse für die Praxis. Hürth: Carl Link 2020 S. 225 - 235 (Kita-Pädagogik)