Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
Johann, Verena E.; Karbach, Julia
Effects of game-based and standard executive control training on cognitive and academic abilities in elementary school childrenDevelopmental Science. Bd. 23. H. 4. 2020 S. 1 - 30
Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Ein qualitativ-experimenteller Zugang zum funktionalen Denken mit dem Fokus auf KovariationSiller, Hans-Stefan ; Weigel, Wolfgang ; Wörler, Jan-Franz (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2020. Münster: WTM-Verlag 2020 S. 1141 - 1144
Kollar, Isabelle; Laub, Jochen
Ein Übergang, zwei Perspektiven? – Die inhaltliche Gestaltung des Übergangs von Grundschule zur Sekundarstufe im Bereich der Kartenauswertekompetenz aus Perspektive der FachlehrkräfteOffen, S. ; Barth, M. ; Franz, U. ; Michalik, K. (Hrsg). „Brüche und Brücken“ - Übergänge im Kontext des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020 S. 82 - 89
Scherer, Gabriela
Einleitung. Das narrative Bilderbuch als Türöffner zu literar-ästhetischer Bildung, Erzähl- und BuchkulturScherer, Gabriela ; Heintz, Kathrin ; Bahn, Michael (Hrsg). Das narrative Bilderbuch. Türöffner zu literar-ästhetischer Bildung, Erzähl- und Buchkultur. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2020 S. 1 - 22 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; Band 25)
Wildemann, Anja; Hosenfeld, Ingmar
Eltern und Kinder in der Zeit des HomeschoolingsFamilienBande: Zeitschrift für Pflegefamilien. Bd. 2. 2020 S. 33 - 37
Dlugosch, Andrea; Herzmann, Petra; Rosen, Lisa et al.
Empirisch-rekonstruktive Ansätze im Forschungsfeld Inklusion. Exemplarische Analysen eines Beobachtungsprotokolls aus unterschiedlichen methodologischen Perspektiven.Budde, J. u. a. (Hrsg). Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 117 - 142 (Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Edinger, Alexandra; Koenig, Julian; Bauer, Stephanie et al.
Entwicklung einer Online-Intervention für die Versorgung von sich selbstverletzenden Jugendlichen und jungen ErwachsenenPraxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Bd. 69. H. 2. Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co, KG 2020 S. 141 - 155
Budde, Jürgen; Dlugosch, Andrea; Herzmann, Petra et al.
Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung - Eine Einleitung.Budde, J. u. a. (Hrsg). Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 7 - 15 (Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Haas, Julia W.; Rief, Winfried; Glombiewski, Julia A. et al.
Expectation-induced placebo effect on acute sadness in women with major depression: An experimental investigationJournal of Affective Disorders. Bd. 274. Elsevier B.V. 2020 S. 920 - 928
Finck, David; Seidel, Christian; Ostermeier, Anika et al.
Experimental Investigation on the In-Plane Creep Behavior of a Carbon-Fiber Sheet Molding Compound at Elevated Temperature at Different Stress StatesMaterials. Bd. 13. H. 11. MDPI AG 2020 S. 2545