Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 0631/205-5252
- info@rptu.de
Müller-Schneider, Thomas
Subjektbezogene Ungleichheit. Ein Paradigma zur Sozialstrukturanalyse postindustrieller GesellschaftenBerger, P.A. ; Vester, M. (Hrsg). Alte Ungleichheiten, neue Spaltungen. Opladen: Leske & Budrich 1998 S. 275 - 296 (Schriftenreihe Sozialstrukturanalyse ; Bd. 11)
Müller-Schneider, Thomas
Subjektivität und innengerichtete Modernisierung. Erlebniskultur in der MetamorphoseHillebrandt, Frank ; Kneer, Georg ; Kraemer, Klaus (Hrsg). Verlust der Sicherheit? : Lebensstile zwischen Multioptionalität und Knappheit. Opladen ; Wiesbaden: Westdt. Verl. 1998 S. 137 - 157
Schmidt, Siegmar
Südafrika: Probleme, Errungenschaften und Perspektiven des ReformprozessesBonn. 1998
Hameyer, U.; Pallasch, W.; Wiechmann, J.
Supervision und CoachingWeiterbildungsstudium Pädagogische Organisationsberatung. Kiel: AS-Druck 1998
Nehmer, Jürgen; Sturm, Peter
Systemsoftware : Grundlagen moderner Betriebssysteme1. Aufl. Aufl. Heidelberg: dpunkt-Verl 1998 0 S.
Schröder, Annette; Winkler, Klaudia
Tagesstätten für chronisch psychisch kranke Menschen : ein gemeindepsychiatrischer Beitrag zur Sicherung wohnortnaher VersorgungHamburg: Kovač 1998 171 S. (Studien zur Psychiatrieforschung ; 8)
Gleich, Uli
Talkshows im Fernsehen - Inhalte und Wirkungen, Zuschauer- und KandidatenmotiveMedia Perspektiven. Bd. 12. Frankfurt a.M. 1998 S. 625 - 631
Löhner, A.
Target imaging and velocity estimation in forward looking radar with 2-D Unitary ESPRITProceedings IASTED International Conference, Signal Processing and Communications, ICSPC'98, Gran Canaria. 1998 S. 275-277
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Lehmann, Lehmann et al.
Testaufgaben Mathematik TIMSS 7./8.Klasse (Population 2)Baumert;Lehmann;Lehrke;Hosenfeld;Neubrand;Patjens;Jungclaus;Günther (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1998 S. 1-131
Hosenfeld, Ingmar; Baumert, Baumert; Lehmann, Lehmann et al.
Testaufgaben Naturwissenschaften TIMSS 7./8.Klasse (Population 2)Baumert;Lehmann;Lehrke;Hosenfeld;Neubrand;Patjens;Jungclaus;Günther (Hrsg). Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1998 S. 1-111