Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
Psychologie (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Karbach, J.
Improving Executive Control in Younger and Older Adults: Effects of Induced Positive AffectJOURNAL OF PSYCHOPHYSIOLOGY. Bd. 27. 2013 S. 29
Karbach, Julia; Unger, Kerstin
INDUCED POSITIVE AFFECT IMPROVES TASK-SWITCHING ABILITIES IN OLDER ADULTSJOURNAL OF COGNITIVE NEUROSCIENCE. 2013 S. 131
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Lehr-Lern-ProzesseWirtz, Markus Antonius (Hrsg). Lexikon der Psychologie / Dorsch. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 929 - 930
Karbach, Julia; Gottschling, Juliana; Spengler, Marion et al.
Parental involvement and general cognitive ability as predictors of domain-specific academic achievement in early adolescenceLEARNING AND INSTRUCTION. Bd. 23. 2013 S. 43 - 51
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
ScholastikWirtz, Markus Antonius (Hrsg). Lexikon der Psychologie / Dorsch. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 1373 - 1374
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Selbst- und Fremdbeurteilung von UnterrichtPädagogische Führung. Bd. 24. H. 3. Neuwied: Luchterhand 2013 S. 88 - 91
Karbach, Julia; Schubert, Torsten
Training-induced cognitive and neural plasticityFRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE. Bd. 7. 2013
Helmke, Andreas; Pham, Giang
UnterrichtsdiagnostikWirtz, Markus Antonius (Hrsg). Lexikon der Psychologie / Dorsch. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 1602 - 1603
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
UnterrichtseffektivitätWirtz, Markus Antonius (Hrsg). Lexikon der Psychologie / Dorsch. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 1602 - 1603
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
UnterrichtsqualitätWirtz, Markus Antonius (Hrsg). Lexikon der Psychologie / Dorsch. 16. vollst. überarb. Aufl. Bern: Huber 2013 S. 1604 - 1605
Kray, Jutta; Karbach, Julia; Haenig, Susann et al.
Can task-switching training enhance executive control functioning in children with attention deficit/-hyperactivity disorder?FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE. Bd. 5. 2012
Kindermann, Ingrid; Fischer, Denise; Karbach, Julia et al.
Cognitive function in patients with decompensated heart failure: the Cognitive Impairment in Heart Failure (CogImpair-HF) studyEUROPEAN JOURNAL OF HEART FAILURE. Bd. 14. H. 4. 2012 S. 404 - 413
Pham, Giang; Koch, Tobias; Helmke, Andreas et al.
Do teachers know how their teaching is perceived by their pupils?Procedia : social and behavioral sciences. Bd. 46. Amsterdam u.a.: Elsevier 2012 S. 3368 - 3374
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Tuyet
EMU : evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklungEinblicke - Ausblicke : Jahrbuch. Bd. 2011. München: ISB, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung 2012 S. 125 - 135
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm
EMU : von der Unterrichtsdiagnostik zur UnterrichtsentwicklungBerkemeyer, Nils (Hrsg). Schule vermessen. Seelze: Friedrich 2012 S. 122 - 124
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Tuyet
EMU: Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklungSchulVerwaltung: Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. SchVw BY 35. H. 6. 2012 S. 180 - 183
Helmke, Andreas; Schrader, F.-W.; Helmke, T.
EMU: Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung. Unterrichtsdiagnostik - Ein Weg, um Unterrichten sichtbar zu machen.Schulverwaltung Baden-Württemberg. Bd. 21. H. 7/8. 2012 S. 167 - 170
Helmke, Andreas; Schrader, F.-W.; Helmke, T.
EMU: Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung. Unterrichtsdiagnostik – Ein Weg, um Unterrichten sichtbar zu machen.Schulverwaltung Nordrhein-Westfalen. Bd. 23. H. 12. 2012 S. 325 - 328
Fischer, Denise; Kindermann, Ingrid; Karbach, Julia et al.
Heart-focused anxiety in the general populationCLINICAL RESEARCH IN CARDIOLOGY. Bd. 101. H. 2. 2012 S. 109 - 116
Schrader, Friedrich-Wilhelm
LernzeitHorn ; K.-P. ; Kemnitz, H. ; Marotzki, W. ; Sandfuchs, U. (Hrsg). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bd. 2., Gruppenpuzzle - Pflegewirtschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 S. 315 - 317
Praetorius, Anna-Katharina; Lenske, Gerlinde; Helmke, Andreas
Observer ratings of instructional quality : do they fulfill what they promise?Learning and instruction. Bd. 22. H. 6. Amsterdam u.a.: Elsevier Science 2012 S. 387 - 400
Helmke, Andreas; Piskol, K.; Pikowsky, B. et al.
Schüler als Experten von Unterricht. Unterrichtsqualität aus SchülerperspektivePädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz (Hrsg). Mit Heterogenität umgehen - Differenziert unterrichten in der Sekundarstufe. Sammelband. Velber: Friedrich Verlag 2012 S. 10 - 17 Nachdruck aus Lernende Schule, S. 46-47, S. 98-105
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Schulerfolg (Schulerfolg, Hochschulerfolg)Horn, K.-P. ; Kemnitz, H. ; Marotzki, W. ; Sandfuchs, U. (Hrsg). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bd. 3., Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 S. 137 - 139
Kray, Jutta; Karbach, Julia; Blaye, Agnes
The influence of stimulus-set size on developmental changes in cognitive control and confict adaptation.Acta Psychologica. Bd. 140. 2012 S. 119 - 128
Helmke, Andreas
Unterricht diagnostizieren und evaluieren. Voraussetzungen für die Verbesserung der UnterrichtsqualitätSchulVerwaltung spezial. Bd. 14. H. 4. 2012 S. 16 - 19
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Lenske, Gerlinde et al.
Unterrichtsdiagnostik : Voraussetzung für die Verbesserung der UnterrichtsqualitätJahrbuch Schulleitung .. : Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Bd. 2012. Köln: Wolters Kluwer Deutschland GmbH, Carl Link 2012 S. 133 - 144
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Unterrichtsdiagnostik mit EMU. Unterricht aus mehreren Perspektiven betrachten und diskutierenM. Bonsen, W. Homeier & K. Tschekan (Hrsg). Unterrichtsqualität sichern. Sekundarstufe. Stuttgart: Raabe 2012 (17. Ergänzung Loseblattsammlung D 1.8)
Helmke, Andreas
UnterrichtsfeedbackRiecke-Baulecke, T. u. a. (Hrsg). Interne Evaluation : Grundlagen und Verfahren. München: Oldenbourg 2012 S. 45 - 64 (Schulmanagement-Handbuch ; 144)
Helmke, Andreas
UnterrichtsqualitätK.-P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaften, Band 3. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 S. 348 - 349
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität : Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts4., aktualisierte Aufl. Aufl. Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer 2012 414 S.
Kaub, Kathrin; Karbach, Julia; Biermann, Antje et al.
Vocational Interests and Cognitive Ability of first-year Teacher Candidates as a Function of selected Study MajorZEITSCHRIFT FUR PADAGOGISCHE PSYCHOLOGIE. Bd. 26. H. 4. 2012 S. 233 - 249
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Pham, Giang
Von der externen zur internen Evaluation des UnterrichtsHamburg macht Schule. H. 3. Hamburg: Pädag.-Beitr.-Verl. 2012 S. 31 - 32
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Was wissen wir über Diagnostizieren und Fördern durch Lehrer?Pädagogik. Bd. 64. H. 6. Weinheim: Beltz 2012 S. 42 - 45
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Weinert, Franz EmanuelHorn, K.-P. ; Kemnitz, H. ; Marotzki, W. ; Sandfuchs, U. (Hrsg). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bd. 3., Phänomenologische Pädagogik - Zypern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2012 S. 393 - 394 (UTB ; 8468)
Karbach, Julia; Kray, Jutta; Hommel, Bernhard
Action-effect learning in early childhood: does language matter?PSYCHOLOGICAL RESEARCH-PSYCHOLOGISCHE FORSCHUNG. Bd. 75. H. 4. 2011 S. 334 - 340
Helmke, Andreas
Besser unterrichten mit EMU. Wissenschaftler und Praktiker entwickeln neue Methode zur UnterrichtsdiagnostikSchule im Blickpunkt. Informationen des Landeselternbeirats Baden-Württemberg. Bd. 44. H. 4. Stuttgart. 2011 S. 17 - 19
Karbach, J.; Fischer, D.; Kindermann, I et al.
Cognitive Functions and Heart Failure in Older AgeJOURNAL OF PSYCHOPHYSIOLOGY. Bd. 25. 2011 S. 17
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet
Diagnostische Kompetenzen. Unterrichtsanalyse mit EMUSchule NRW. Bd. 06. 2011 S. 288 - 290
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Lenske, Gerlinde et al.
EMU - Unterrichtsdiagnostik. Studienbrief Version 2.03. Kultusministerkonferenz: Projekt EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik) [www.unterrichtsdiagnostik.de]Landau: Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. 2011
Helmke, Andreas
Forschung zur Lernwirksamkeit des LehrerhandelnsTerhart, Ewald (Hrsg). Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf. Münster: Waxmann 2011 S. 630 - 643
Helmke, Andreas
Guter Unterricht!?NDS - Die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft. Bd. 5. 2011 S. 3
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Lenske, Gerlinde et al.
Unterrichtsdiagnostik - Voraussetzung für die Verbesserung der UnterrichtsqualitätBartz, Adolf .. (Hrsg). PraxisWissen SchulLeitung : Basiswissen und Arbeitshilfen zu den zentralen Handlungsfeldern der Schulleitung. - AL 28, Kap. 30.71. Köln: Wolters Kluwer 2011
Lenske, Gerlinde; Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet et al.
Unterrichtsdiagnostik – Voraussetzung für die Verbesserung der UnterrichtsqualitätBartz, Adolf; Dammann, Maja; Gathen, Jan von der; Huber, Stephan Gerhard; Klieme, Torsten; Kloft, Carmen; Schreiner, Mandred (Hrsg). PraxisWissen Schulleitung. AL 28. Aufl. Köln: Wolters Kluwer 2011 Kap. 30.71
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Unterrichtsdiagnostik. Unterstützung für die Schuleschulmanagement. Bd. 2011. H. 4. Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH 2011 S. 15 - 17
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Unterrichtsqualität: von der Unterrichtsdiagnostik zur UnterrichtsentwicklungSchule heute : Sh ; Zeitschrift des Verbandes Bildung und Erziehung ; Information und Meinung. Bd. 51. H. 6. Dortmund: VBE-Verl. [u.a.] 2011 S. 8 - 9
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Unterrichtsqualität: von der Unterrichtsdiagnostik zur UnterrichtsentwicklungZeitnah : Mitteilungen für die niedersächsische und bremische Lehrerschaft. Bd. 2011. H. 7/8/9. Hannover: Verband Bildung und Erziehung [u.a.] 2011 S. 13 - 14
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Vom Angebots-Nutzungs-Modell zur UnterrichtsentwicklungBartz, A., Brandes, H. J. & Engelke, S. (Hrsg). Praxishilfen für die mittlere Führungsebne in der Schule. Modul 3: Unterrichtsentwicklung. Köln: Carl Link Verlag 2011 S. 3 - 6
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Zum Lehrer geboren?Bayerische Schule. Bd. 64. H. 3. 2011 S. 14 - 16
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhlem
Determinanten der SchulleistungRost, Detlef H. (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 4. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Weinheim [u.a.]: Beltz 2010 S. 90 - 102
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Diagnostische Kompetenz von Eltern und LehrernRost, Detlef H. (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 4., überarb. und erw. Aufl. Aufl. Weinheim u.a.: Beltz 2010 S. 102 - 108
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Heyne, Nora et al.
Effiziente Klassenführung als Schlüsselmerkmal der Unterrichtsqualität - ein Untersuchungsbeispiel aus der GrundschuleSpiel, Christiane (Hrsg). Bildungspsychologie. Göttingen [u.a.]: Hogrefe 2010 S. 101 - 105
Helmke, Andreas
Empirische Perspektive: UnterrichtsqualitätBohl, Thorsten (Hrsg). Handbuch Schulentwicklung : Theorie - Forschungsbefunde - Entwicklungsprozesse - Methodenrepertoire. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010 S. 322 - 325 (UTB ; 8443 : Schulpädagogik)
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
HochschuldidaktikRost, Detlef H. (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 4. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Weinheim [u.a.]: Beltz 2010 S. 273 - 279
Göbel, Kerstin; Helmke, Andreas
Intercultural learning in English as foreign language instruction: The importance of teachers' intercultural experience and the usefulness of precise instructional directivesTeaching and teacher education : an international journal of research and studies ; tate. Bd. 26. H. 8. Amsterdam: Elsevier [u.a.] 2010 S. 1571 - 1582
Helmke, A.; Pham, G.
Komm mit! Fördern statt Sitzenbleiben. Ergebnisrückmeldungen an SchulenSchule NRW. Bd. 10. H. 10. 2010 S. 497 - 499
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Leistungsmessung und RückmeldungBohl, Thorsten (Hrsg). Handbuch Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010 S. 144 - 146
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Merkmale der Unterrichtsqualität: Potenzial, Reichweite und GrenzenSchaal, Bernd [u.a.] (Hrsg). Qualitätssicherung im Bildungswesen : Auftrag und Anspruch der bayerischen Qualitätsagentur. Münster [u.a.]: Waxmann 2010 S. 69 - 108
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Schulische Leistungen und individuelle DeterminantenTrolldenier, Hans-Peter .. (Hrsg). Brennpunkte der Gedächtnisforschung : entwicklungs- und pädagogisch-psychologische Perspektiven ; [Wolfgang Schneider zum 60. Geburtstag]. Göttingen: Hogrefe 2010 S. 233 - 244
Karbach, Julia; Mang, Sandra; Kray, Jutta
Transfer of Task-Switching Training in Older Age: The Role of Verbal ProcessesPSYCHOLOGY AND AGING. Bd. 25. H. 3. 2010 S. 677 - 683
Helmke, Andreas
UnterrichtsqualitätRost, Detlef H. (Hrsg). Handwörterbuch pädagogische Psychologie. 4. überarb. u. erw. Aufl. Aufl. Weinheim [u.a.]: Beltz 2010 S. 886 - 895
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität : Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts ; [Orientierungsband]3. Aufl. Aufl. Seelze-Velber: Klett-Kallmeyer 2010 436 S. (Schule weiterentwickeln - Unterricht verbessern)
Hofer, Manfred; Fries, Stefan; Helmke, Andreas et al.
Value orientations and motivational interference in school-leisure conflict: The case of VietnamLearning and instruction : the journal of the European Association for Research on Learning and Instruction. Bd. 20. H. 3. Amsterdam: Elsevier [u.a.] 2010 S. 239 - 249
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Anmerkungen zum Themenschwerpunkt diagnostische Kompetenz von LehrkräftenZeitschrift für pädagogische Psychologie. Bd. 23. H. 3/4. Bern: Huber 2009 S. 237 - 245
Wagner, Wolfgang; Helmke, Andreas; Rösner, Ernst
Deutsch Englisch Schülerleistungen International : Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und LehrkräfteFrankfurt am Mainz: GFPF [u.a.] 2009 257 S. (Materialien zur Bildungsforschung ; 25/1)
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Development of self-confidence from adolescence to early adulthoodSchneider, Wolfgang (Hrsg). Human development from early childhood to early adulthood : findings from a 20 year longitudinal study. New York: Psychology Press 2009 S. 145 - 171
Wagner, Wolfgang; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Die Rekonstruktion der Übergangsempfehlung für die Sekundarstufe I und der Wahl des Bildungsgangs auf der Basis des Migrationsstatus, der sozialen Herkunft, der Schulleistung und schulklassenspezifischer MerkmaleBaumert, Jürgen (Hrsg). Bildungsentscheidungen. 1. Aufl. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss. 2009 S. 183 - 204 (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft ; 12)
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Erklärungsansätze für SchulleistungArnold, Karl-Heinz .. (Hrsg). Handbuch Unterricht. 2., aktualis. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 493 - 496 (UTB ; 8423)
Karbach, Julia; Kray, Jutta
How useful is executive control training? Age differences in near and far transfer of task-switching trainingDEVELOPMENTAL SCIENCE. Bd. 12. H. 6. 2009 S. 978 - 990
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Kognitive VoraussetzungenArnold, Karl-Heinz (Hrsg). Handbuch Unterricht. 2., aktualisierte Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 425 - 428
Helmke, Andreas
Mit Bildungsstandards und Kompetenzen unterrichten - Unterrichtsqualität und LehrerprofessionalitätKlinger, Udo .. (Hrsg). Mit Kompetenz Unterricht entwickeln : Fortbildungskonzepte und -materialien ; [Ergebnisse des KMK-Projekts for.mat ; Fortbildungskonzepte und -materialien zur kompetenz- bzw. standardbasierten Unterrichtsentwicklung]. Troisdorf: Bildungsverlag Eins 2009 S. 35 - 54
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Qualitätsmerkmale "guten Unterrichts"Mertens, Gerhard (Hrsg). Handbuch für Erziehungswissenschaft ; Bd. 2, Schule / bearb. von Stephanie Hellekamps. Paderborn [u.a.]: Schöningh 2009 S. 701 - 712
Helmke, Andreas; Piskol, K.; Pikowsky, B. et al.
Schüler als Experten von Unterricht : Unterrichtsqualität aus SchülerperspektiveLernende Schule : für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung. Bd. 46-47. Seelze: Friedrich 2009 S. 98 - 105
Kray, Jutta; Kipp, Kerstin H.; Karbach, Julia
The development of selective inhibitory control: The influence of verbal labelingACTA PSYCHOLOGICA. Bd. 130. H. 1. 2009 S. 48 - 57
Helmke, Andreas
UnterrichtsforschungArnold, Karl-Heinz (Hrsg). Handbuch Unterricht. 2., aktualis. Aufl. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2009 S. 44 - 50
Helmke, Andreas
Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität : Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts2. Aufl. Aufl. Seelze-Velber: Klett-Kallmeyer 2009 436 S.
Helmke, Andreas
Was wissen wir über guten Unterricht? : Über die Notwendigkeit einer Rückbesinnung auf den Unterricht als dem "Kerngeschäft" der SchuleInformationen für den Religionsunterricht : IfR. Bd. 2009. H. 63. München: Schulreferat, Abt.I, Erzbischöfliches Ordinariat München und Freising 2009 S. 55 - 59
Karbach, Julia; Kray, Jutta
Age-differences in the transfer of task-switching trainingINTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. Bd. 43. H. 3-4. 2008 S. 615 - 616
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhellm et al.
Alltagspraxis des EnglischunterrichtsKlieme, Eckhard .. (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim: Beltz 2008 S. 371 - 381 (Beltz Pädagogik)
Klieme, Eckhard; Jude, Nina; Rauch, Dominique et al.
Alltagspraxis, Qualität und Wirksamkeit des DeutschunterrichtsKlieme, Eckhard (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 319 - 344 (Beltz Pädagogik)
Helmke, Andreas
At optimere den aktive læretid - hvad ved vi om effektiv klasseledelse?Christiansen, Jens Peter (Hrsg). Hvad vi ved om god undervisning. 1. odg. Aufl. Frederikshavn/DK: Dafolo 2008 S. 41 - 49 (Undervisning og læring)
Helmke, Andreas
At styre og inspirere læreprocesser : hvad ved vi om klarhed og strukturering?Christiansen, Jens-Peter (Hrsg). Hvad vi ved om god undervisning. 1. udg. Aufl. Frederikshavn/DK: Dafolo 2008 S. 51 - 58
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Determinanten der SchulleistungSchweer; Martin K. W. (Hrsg). Lehrer-Schüler-Interaktion : Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. 2., vollst. überarb. Aufl. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften 2008 S. 285 - 302 (Schule und Gesellschaft ; 24)
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Diagnoseleistungen und diagnostische Kompetenzen von LehrkräftenSchneider, Wolfgang (Hrsg). Handbuch der pädagogischen Psychologie. Göttingen u.a.: Hogrefe 2008 S. 168 - 177
Helmke, Andreas
Die aktive Lernzeit optimieren. Zu einem gelungenen Unterricht gehört eine effiziente KlassenführungSchule im Blickpunkt. Informationen des Landeselternbeirats Baden-Württemberg. Bd. 3. H. Februar. 2008 S. 7 - 8
Helmke, Tuyet; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm et al.
Die Videostudie des EnglischunterrichtsKlieme, Eckhard .. (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 345 - 363 (Beltz Pädagogik)
Helmke, A.; Meyer, H.; Lankes, E.-M. et al.
Hvad vi ved om god undervisning (Undervisning og Laerning)Frederikshavn/DK: Dafolo A/S 2008 105 S.
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
KlassenführungPluspunkt : Sicherheit und Gesundheit in der Schule. Bd. 2008. H. 1. Wiesbaden: Universum-Verl. 2008 S. 8 - 9
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas; Wagner, Wolfgang et al.
Lernstrategien im Fach DeutschKlieme, Eckhard (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 258 - 269 (Beltz Pädagogik)
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas; Wagner, Wolfgang et al.
Lernstrategien im Fach EnglischKlieme, Eckhard (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 270 - 282 (Beltz Pädagogik)
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Merkmale der Unterrichtsqualität : Potenzial, Reichweite und GrenzenSeminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V. : Lehrerbildung und Schule ; BAK-Vierteljahresschrift. Bd. 14. H. 3. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren [u.a.] 2008 S. 17 - 47
Karbach, Julia
Potential and Limits of Executive Control Training: Age Differences in the Near and Far Transfer of Task-Switching Training.Saarbrücken: Fakultät 5 - Philosophische Fakultät III 2008
Müller, Andreas; Helmke, Andreas
Qualität von Aufgaben als Merkmale der Unterrichtsqualität verdeutlicht am Fach PhysikThonhauser, Josef (Hrsg). Aufgaben als Katalysatoren von Lernprozessen : eine zentrale Komponente organisierten Lehrens und Lernens aus der Sicht von Lernforschung, allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik. Münster [u.a.]: Waxmann 2008 S. 31 - 46
Wagner, Wolfgang; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm et al.
Selbstkonzept und Motivation im Fach DeutschKlieme, Eckard (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 231 - 243 (Beltz Pädagogik)
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Wagner, Wolfgang et al.
Selbstkonzept, Motivation und EnglischleistungKlieme, Eckhard .. (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 244 - 257 (Beltz Pädagogik)
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Selbstvertrauen im Übergang vom Jugend- zum ErwachsenenalterSchneider, Wolfgang (Hrsg). Entwicklung von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter : Befunde der Münchner Längsschnittstudie LOGIK. 1. Aufl. Aufl. Weinheim: Beltz 2008 S. 141 - 166
Ehlers, Holger; Jude, Nina; Klieme, Eckhard et al.
Soziodemografische und fachdidaktisch relevante Merkmale von DeutschlehrpersonenKlieme, Eckhard (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim [u.a.9: Beltz 2008 S. 313 - 318
Helmke, Andreas; Helmke, Tuyet; Schrader, Friedrich-Wilhelm et al.
Soziodemografische und fachdidaktisch relevante Merkmale von EnglischlehrpersonenKlieme, Eckhard .. (Hrsg). Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch : Ergebnisse der DESI-Studie / DESI-Konsortium. Weinheim [u.a.]: Beltz 2008 S. 364 - 370 (Beltz Pädagogik)
Helmke, Andreas; Goellner, Richard; Kleinbub, Iris et al.
Standards - Motor oder Bremse der Unterrichtsentwicklung?Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V. : Lehrerbildung und Schule ; BAK-Vierteljahresschrift. Bd. 14. H. 1. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren [u.a.] 2008 S. 44 - 61
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Hosenfeld, Ingmar
Stichwort: Kompetenzentwicklung im GrundschulalterZeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. Bd. 11. H. 1. Wiesbaden: VS-Verl. [u.a.] 2008 S. 7 - 29
Karbach, Julia; Kray, Jutta
The development of cognitive control: The influence of verbal processesINTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. Bd. 43. H. 3-4. 2008 S. 358