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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Gernert, Folke
- «No hay burlas con la podagra. Carlos V y el ácido úrico
- Francisco Toro Ceballos (Hrsg). Carolus. Homenaje a Friedrich Edelmayer. Alcalá la Real: Ayuntamiento 2017 S. 137 - 146
- Stumpf, Sören
- Phraseologie pur - Die Konstruktion X pur als produktive und keineswegs ungrammatische Modellbildung
- Deutsche Sprache. Bd. 45. 2017 S. 317 - 334
- Hendrix, Philipp; Griessenauer, Christoph J.; Hans, Elisa et al.
- Neurocognitive status in patients with newly-diagnosed brain tumors in good neurological condition: The impact of tumor type, volume, and location. Clinical Neurology and Neurosurgery.
- Clinical neurology and neurosurgery. Bd. 156. 2017 S. 55 - 62
- Rolfes, Tobias
- Erklären, entwickeln, entdecken. Erarbeitungsphasen im Zusammenspiel von Instruktion und Konstruktion
- Mathematik lehren. Bd. 205. Seelze: Friedrich 2017 S. 22 - 26
- Rolfes, Tobias; Julie L., Booth
- Erst verstehen, dann üben!
- Mathematik lehren. Bd. 202. 2017 S. 23 - 26
- Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
- How to design educational material for inclusive classes
- Dooley, T.; Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10). Dublin: DCU Institute of Education an ERME 2017 S. 3764 - 3765
- Trepte, Sabine; Loy, Laura; Schmitt, Josephine B. et al.
- Hohenheimer Inventar zum Politikwissen (HIP). Konstruktion und Skalierung
- Diagnostica. Bd. 63. H. 3. Hogrefe Publishing Group 2017 S. 206 - 218
- Dr. Walker, Barbro
- Walker, B. und Miriam Leuchter (2017): Predictors and prevalence of learning myths among students studying educational science. (in Vorber.).
- Noch offen. Bd. Noch offen. 2017 S. 1 - 2
- Schmidt, Holger; Thom, Moritz; Madzgalla, Marco et al.
- Exposure to silver nanoparticles affects biofilm structure and adhesiveness
- Journal of Aquatic Pollution and Toxicology. Bd. 1. H. 2. 2017 S. 9
- Preckel, Franzis; Schmidt, Isabelle; Stumpf, Eva et al.
- A Test of the Reciprocal-Effects Model of Academic Achievement and Academic Self-Concept in Regular Classes and Special Classes for the Gifted
- GIFTED CHILD QUARTERLY. Bd. 61. H. 2. 2017 S. 103 - 116