Funktionales Denken fördern - Realexperimente oder Simulationen?
Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 843 - 846
Erscheinungsjahr: 2016
ISBN/ISSN: 978-3-95987-014-6
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
3.24 - Teilchen, Kerne und Felder
DDC Sachgruppe:
Mathematik
