Eine mehrebenenanalytische Betrachtung von Schul- und Klasseneffekten
Empirische Pädagogik. Bd. 15. H. 4. 2001 S. 513 - 534
Erscheinungsjahr: 2001
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
- ohne Zuordnung
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
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