Dyllick, Nina
Ein allgemeindidaktisches Modell als Schlüssel zu einem erweiterten Verständnis von Vokalpraxis in der Schule? Kersten Reichs Modell der „didaktischen Handlungsebenen“Thomas Greuel; Ulrike Kranefeld; Elke Szczepaniak (Hrsg). Singen und Lernen - Perspektiven auf schulische und außerschulische Vokalpraxis. Jahrestagung 2010 der Gesellschaft für Musikpädagogik GMP; 5. - 6. März 2010, Rostock. Aachen: Shaker 2011 S. 24 - 44
Dyllick, Nina
Vokalpraxis in der Schule - Durch eine systemisch-konstruktivistische Perspektive zu einem veränderten fachdidaktischen Verständnis?Bernd Clausen (Hrsg). Vergleich in der musikpädagogischen Forschung = Comparative research in music education; Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung AMPF-Tagung 2010, Kloster Frenswegen/Nordhorn. Essen: Die Blaue Eule 2011 S. 59 - 84
Dyllick, Nina
Houlahan, Mícheál; Tacka, Philip (2008): Kodály Today. A Cognitive Ap-proach to Elementary Music Education. New York: Oxford University PressBeiträge empirischer Musikpädagogik. Bd. 1. H. 1. Hannover: Hochschule für Musik, Theater und Medien, Institut für musikpädagogische Forschung 2010 S. 1 - 8
Dyllick, Nina
Promotion in der Musikpädagogik. Einblicke in Forschungsthemen, Arbeitsbedingungen und Motivationen von DoktorandenDiskussion Musikpädagogik. H. 46. Hamburg: Hildegard-Junker 2010 S. 23 - 27
Dyllick, Nina
Netzwerktagung des Doktorandenforums des AMPF, Altenberg/Odenthal, 28./29. März 2009 (Tagungsbericht)Diskussion Musikpädagogik. H. 42. Hamburg: Hildegard-Junker 2009 S. 66
Dyllick, Nina
Praxis im Fokus. Neue Impulse aus der musikpädagogischen ForschungAfS-Magazin : Zeitschrift des Arbeitskreises für Schulmusik. Bd. 14. H. 28. Köln: Arbeitskreis für Schulmusik 2009 S. 8 - 9
Dyllick, Nina
Wege in musikalische Landschaften. Kreatives Gestalten im Grenzbereich zwischen Musik und Bildender KunstDiskussion Musikpädagogik. H. 37. Hamburg: Hildegard-Junker 2008 S. 32 - 39