Dr. Nina Dyllick - Publikationen

Dyllick, Nina; Günster, Anne
Singen als didaktisches Handlungsfeld
Michael Dartsch; Jens Knigge; Anne Niessen; Friedrich Platz; Christine Stöger (Hrsg). Handbuch Musikpädagogik : Grundlagen – Forschung – Diskurse. 2., vollständig aktualisierte und erweiterte Auflage. Aufl. Münster ; New York: Waxmann 2026 S. 427 - 438

Dyllick, Nina; Neuhaus, Daniela
Warum nicht Musik? : Studienwahl musikalisch aktiver Lehramtsstudierender für die Lehrämter Grundschule und sonderpädagogische Förderung
Ute Frey-Konrad; Viola C. Hofbauer; Lukas Bugiel; Olivier Blanchard (Hrsg). 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung : 46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education. Münster ; New York: Waxmann 2025 S. 101 - 112

Dyllick, Nina; Fiedler, Daniel; Grow, Joana et al.
Was beeinflusst die Berufswahl Lehramt Musik? : Eine gemeinsame Rahmung zu den quantitativen Analysen im Kontext der Studien Musiklehrkräftemangel — eine explorative Studie (MULEM-EX).
Ute Frey-Konrad; Viola C. Hofbauer; Lukas Bugiel; Olivier Blanchard (Hrsg). 46. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung : 46th Yearbook of the German Association for Research in Music Education. Münster ; New York: Waxmann 2025 S. 73 - 83

Göllner, Michael; Krupp, Valerie; Oravec, Lina et al.
Beiträge empirischer Musikpädagogik : Editorial zur Sonderausgabe, Volume 15 (2024)
Beiträge empirischer Musikpädagogik. Bd. 15. H. Sonderausgabe. Hannover: Hochschule für Musik, Theater und Medien, Institut für musikpädagogische Forschung 2024 S. 1 - 3

Dyllick, Nina; Oravec, Lina
Kein Musikstudium trotz Musikinteresse und Grundschullehramt : eine Frage von Nicht-Wissen, Nicht-Können, Nicht-Trauen - oder Nicht-Wollen?
Diskussion Musikpädagogik. H. 103. Hamburg: Hildegard-Junker 2024 S. 26 - 32

Oravec, Lina; Dyllick, Nina
Kein Musikstudium trotz Musikinteresse und Grundschullehramt. Eine Frage von Nicht-Wissen, -Können, -Trauen - oder Nicht-Wollen?
Diskussion Musikpädagogik. Bd. 103. Hildegard-Junker-Verlag 2024 S. 26 - 32

Göllner, Michael; Krupp, Valerie; Oravec, Lina et al.
Sonderausgabe, Bd. 15
Dresden: Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden 2024 130 S. (Beiträge empirischer Musikpädagogik)

Dyllick, Nina
Stimm-Bildung? - Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung
kubi-online: Wissenstransfer für Kulturelle Bildung. Wolfenbüttel: Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel 2021

Dyllick, Nina
Vokalpraxis in der Schule: aus der Perspektive einer systemisch-konstruktivistischen Pädagogik
Köln: Dohr 2019

Dyllick, Nina
Singen in der Schule. Ergänzung zu Michael Pezenburg, „Singen als didaktisches Handlungsfeld“.
Michael Dartsch; Jens Knigge; Anne Niessen; Friedrich Platz; Christine Stöger (Hrsg). Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse. Münster ; New York: Waxmann 2018 S. 294 - 302

Dyllick, Nina
Ein allgemeindidaktisches Modell als Schlüssel zu einem erweiterten Verständnis von Vokalpraxis in der Schule? Kersten Reichs Modell der „didaktischen Handlungsebenen“
Thomas Greuel; Ulrike Kranefeld; Elke Szczepaniak (Hrsg). Singen und Lernen - Perspektiven auf schulische und außerschulische Vokalpraxis. Jahrestagung 2010 der Gesellschaft für Musikpädagogik GMP; 5. - 6. März 2010, Rostock. Aachen: Shaker 2011 S. 24 - 44

Dyllick, Nina
Vokalpraxis in der Schule - Durch eine systemisch-konstruktivistische Perspektive zu einem veränderten fachdidaktischen Verständnis?
Bernd Clausen (Hrsg). Vergleich in der musikpädagogischen Forschung = Comparative research in music education; Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung AMPF-Tagung 2010, Kloster Frenswegen/Nordhorn. Essen: Die Blaue Eule 2011 S. 59 - 84

Dyllick, Nina
Houlahan, Mícheál; Tacka, Philip (2008): Kodály Today. A Cognitive Ap-proach to Elementary Music Education. New York: Oxford University Press
Beiträge empirischer Musikpädagogik. Bd. 1. H. 1. Hannover: Hochschule für Musik, Theater und Medien, Institut für musikpädagogische Forschung 2010 S. 1 - 8

Dyllick, Nina
Promotion in der Musikpädagogik. Einblicke in Forschungsthemen, Arbeitsbedingungen und Motivationen von Doktoranden
Diskussion Musikpädagogik. H. 46. Hamburg: Hildegard-Junker 2010 S. 23 - 27

Dyllick, Nina
Netzwerktagung des Doktorandenforums des AMPF, Altenberg/Odenthal, 28./29. März 2009 (Tagungsbericht)
Diskussion Musikpädagogik. H. 42. Hamburg: Hildegard-Junker 2009 S. 66

Dyllick, Nina
Praxis im Fokus. Neue Impulse aus der musikpädagogischen Forschung
AfS-Magazin : Zeitschrift des Arbeitskreises für Schulmusik. Bd. 14. H. 28. Köln: Arbeitskreis für Schulmusik 2009 S. 8 - 9

Dyllick, Nina
Wege in musikalische Landschaften. Kreatives Gestalten im Grenzbereich zwischen Musik und Bildender Kunst
Diskussion Musikpädagogik. H. 37. Hamburg: Hildegard-Junker 2008 S. 32 - 39