Study longer or study effectively? Better study strategies can compensate for less study time and predict goal achievement and lower negative affect
British Journal of Educational Psychology. Bd. 95. H. 2. Wiley 2024 S. 405 - 420
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1111/bjep.12725
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
