Issues of a Quasi-Longitudinal Study on Different Types of Argumentation in the Context of Division by Zero
T. Dooley, & G. Gueudet (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Math-ematics Education. Dublin, Ireland. 2017 S. 147 - 154
Erscheinungsjahr: 2017
Publikationstyp: Buchbeitrag (Konferenzband)
Sprache: Englisch
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
