FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Krampen, Günter
Ambiguität und Unsicherheit: Handeln in komplexen KontextenU. Sann & M. Krämer (Hrsg). Psychologie für die Praxis: Beispiele aus Forschung und innovativer Anwendung. Tönning: Der Andere Verlag 2008 S. 89 - 94
Meyer, Jobst
An extensive multi-centre study on genetics and gene x environment interaction of ADHDINTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. Bd. 43. H. 3-4. 2008 S. 717
Savaskan, Egemen; Mueller, Sandra E.; Boehringer, Andreas et al.
Antidepressive therapy with escitalopram improves mood, cognitive symptoms, and identity memory for angry faces in elderly depressed patientsINTERNATIONAL JOURNAL OF NEUROPSYCHOPHARMACOLOGY. Bd. 11. H. 3. 2008 S. 381 - 388
Savaskan, E.; Mueller, S. E.; Boehringer, A. et al.
Antidepressive therapy with Escitalopram improves mood, cognitive symptoms, and identity memory for angry faces in elderly depressed patientsEUROPEAN PSYCHIATRY. Bd. 23. 2008 S. S206
Walther, Eva; Langer, Tina
Attitude formation and change through association: An evaluative conditioning accountCrano, William D. (Hrsg). Attitudes and Attitude Change. New York, NY: Psychology Press 2008 S. 87 - 109
Renner, Gerolf; Rothermel, C.; Krampen, Günter
Befunde zur Reliabilität und Validität des Mottier-Tests in einer klinisch-sozialpädiatrischen StichprobeSprache, Stimme, Gehör – Zeitschrift für Kommunikationsstörungen. Bd. 32. 2008 S. 30 - 35
Preckel, Franzis; Eckelmann, Christina
Beratung bei (vermuteter) Hochbegabung: Was sind die Anlässe und wie hängen sie mit Geschlecht, Ausbildungsstufe und Hochbegabung zusammen?Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 55. H. 1. 2008 S. 16 - 26
Goetz, Thomas; Preckel, Franzis; Zeidner, Moshe et al.
Big fish in big ponds: A multilevel analysis of test anxiety and achievement in special gifted classesAnxiety, Stress & Coping. Bd. 21. H. 2. Informa UK Limited 2008 S. 185 - 198
Frings, Christian; Bermeitinger, Christina; Wentura, Dirk
Center-Surround or Spreading InhibitionExperimental Psychology. Bd. 55. H. 4. Hogrefe Publishing Group 2008 S. 234 - 242
Schwabe, Lars; Dalm, Sergiu; Schaechinger, Hartmut et al.
Chronic stress modulates the use of spatial and stimulus-response learning strategies in mice and manNEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY. Bd. 90. H. 3. 2008 S. 495 - 503