FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Baudson, Tanja Gabriele; Preckel, Franzis
Teachers' implicit personality theories about the gifted: An experimental approach.School Psychology Quarterly. Bd. 28. H. 1. American Psychological Association (APA) 2013 S. 37 - 46
Busch, H.; Hofer, J.; Chasiotis, A. et al.
The achievement flow motive as an element of the autotelic personality: Predicting educational attainment in three culturesEuropean Journal of Psychology of Education. Bd. 28. H. 2. Dodrecht [u.a.]: Springer Netherlands 2013 S. 239 - 254
Kamp, Siri-Maria; Brumback, Ty; Donchin, Emanuel
The component structure of ERP subsequent memory effects in the Von Restorff paradigm and the word frequency effect in recallPsychophysiology. Bd. 50. H. 11. 2013 S. 1079 - 1093
Kozik, Bartlomiej; Larra, Mauro F.; Schilling, Thomas M. et al.
THE CORTISOL AWAKENING RESPONSEPSYCHOPHYSIOLOGY. Bd. 50. H. UNRELATED TO PSYCHOPHYSIOLOGICAL COLD. 2013 S. S122
Fodor, Daniel; Wiedemann, Amelie U.; Antoni, Conny H. et al.
The impact of job strain on nutrition behaviourPSYCHOLOGY & HEALTH SN 0887-0446. Bd. 28. 2013 S. 7
Engeser, Stefan; Hollricher, Ina; Baumann, Nicola
The stories children's books tell us : motive-related imagery in children's books and their relation to academic performance and crime ratesJournal of research in personality. Bd. 47. H. 4. Orlando, Fla.: Academic Press 2013 S. 421 - 426
Zumhof, Tim
Theater erleben oder verstehen? Zur Differenz von Erleben und Verstehen bei Dilthey und Gadamer.Zeitschrift für ästhetische Bildung. Bd. 5. H. 1. 2013 S. 1 - 16
Pastoetter, Bernhard; Gleixner, Sabine; Neuhauser, Theresa et al.
To push or not to push? Affective influences on moral judgment depend on decision frameCOGNITION. Bd. 126. H. 3. 2013 S. 373 - 377
Fischer, Klaus
Toleranz und WissenschaftYousefi, Hamid Reza; Seubert, Harald (Hrsg). Toleranz im Weltkontext. Wiesbaden: Springer VS 2013 S. 303 - 312
Köngeter, Stefan
Transnationales Wissen in der Geschichte der Sozialen Arbeit – Zur Bedeutung religiöser Verbindungen für die grenzüberschreitende Verbreitung der Settlement-BewegungTransnationales Wissen und Soziale Arbeit. Weinheim. 2013 S. 80 - 97