FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-2001
- 0261/287-2002
Gahn, Jessica
„Ich mag Geschichten mit Magie und Geheimnissen!“ - Kognitionswissenschaftliche Erfassung literarästhetischer Verstehensleistungen bei Texten, die die Kohärenzetablierung erschwerenGerhard Rupp; Jan Boelmann; Daniela Frickel (Hrsg). Aspekte literarischen Lernens: Junge Forschung in der Deutschdidaktik. Berlin: LIT 2010 S. 129 - 143
Bauks, Michaela
„Rewritten Jephthah (Judg. 11:29-40)“Erkki Koskenniemi; Pekka Lindqvist (Hrsg). Rewritten Biblical Figures. Turku: Ãbo Akademi University 2010 S. 169 - 180
Schwindt, Rainer
„Seht das Lamm Gottes, das hinwegnimmt die Sünde der Welt“ (Joh 1,29). Zur Frage einer Sühnetheologie im JohannesevangeliumTrierer Theologische Zeitschrift. Bd. 119. 2010 S. 193 - 216
Kaupp, Angela
„Wikipedia-Religion“? - Die Religiosität heutiger Jugendlicher als Herausforderung für die Praktische TheologieTheologisch-praktische Quartalschrift. Bd. 158. H. 3. Regensburg: Pustet 2010 S. 282 - 291
Diehr, Bärbel; Frisch, Stefanie
A roadmap to reading: bewusstmachende Verfahren im Umgang mit der englischen SchriftspracheGrundschule. Bd. 42. H. 9. Braunschweig: Westermann 2010 S. 26 - 28
Frisch, Stefanie
About me: mündliche Sprachkompetenzen ermitteln und beurteilenDer fremdsprachliche Unterricht Englisch. Bd. 44. H. 103. Hannover: Friedrich 2010 S. 42 - 46 [37 - 41]
Hechberger, Werner
Adel, Ministerialität und Rittertum im Mittelalter2.0. Aufl. München: Oldenbourg 2010 (Enzyklopädie Deutscher Geschichte, Bd. 72)
Juchem-Grundmann, Constanze
AndragogikCarola Surkamp (Hrsg). Metzler-Lexikon Fremdsprachendidaktik: Ansätze - Methoden - Grundbegriffe. 2. Aufl. Stuttgart: Metzler 2010 S. 2 - 4
Littlemore, Jeannette; Juchem-Grundmann, Constanze
Applied Cognitive Linguistics in Second Language Learning and TeachingAILA Review. Bd. 23. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company 2010 173 S. (AILA Review; Volume 23)
Nover, Immanuel
Arthur Schnitzlers "Anatol" als Schnittstelle von Psychoanalyse, Empiriokritizismus und SprachkritikFocus on German Studies. Bd. 17. Cincinnati, OH: University of Cincinnati 2010 S. 39 - 54