Psychologie
FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft / Universität Trier
- 0651/
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Eberz, Stefan; Becker, Ralf; Antoni, Conny H.
Work-related sense of coherence - A useful construct for occupational psychology?ZEITSCHRIFT FUR ARBEITS-UND ORGANISATIONSPSYCHOLOGIE SN 0932-4089. Bd. 55. H. 3. 2011 S. 115 - 131
Krampen, Günter; Schui, Gabriel; Bauer, Hans
ZPID-Monitor 2009 zur Internationalität der Psychologie aus dem deutschsprachigen Bereich: Der KurzberichtPsychologische Rundschau. Bd. 62. 2011 S. 244 - 253
Krampen, Günter
Zur Psychotherapie erhöhter Aggressivität: Therapieerfahrungen bei 30 Patienten und katamnestische BefundePsychotherapeut. Bd. 56. 2011 S. 522 - 531
Preckel, Franzis.; Götz, Thomas.; Frenzel, Anne.
Ability grouping of gifted students: Effects on academic self-concept and boredomBritish Journal of Educational Psychology. Bd. 80. H. 3. Wiley-Blackwell 2010 S. 451 - 472
Krampen, Günter
Acceleration of citing behavior after the millennium? Exemplary bibliometric reference analyses for psychology journalsScientometrics. Bd. 83. 2010 S. 507 - 513
Freitag, Christine M.; Agelopoulos, Konstantin; Huy, Ellen et al.
Adenosine A(2A) receptor gene (ADORA2A) variants may increase autistic symptoms and anxiety in autism spectrum disorderEUROPEAN CHILD & ADOLESCENT PSYCHIATRY. Bd. 19. H. 1. 2010 S. 67 - 74
Baumann, Nicola
Alternativen zur Befragung : indirekte und implizite Methoden am Beispiel von Einstellungen, Selbststeuerung und MotivenWalther, Eva (Hrsg). Befragung von Kindern und Jugendlichen. Göttingen [u.a.]: Hogrefe 2010 S. 343 - 366
Ellwart, Thomas; Mock, Kristin; Rack, Oliver
Altersgemischte Zusammenarbeit : Potenziale für Wissenstausch, Innovation und DevelopmentZürich: SPEKTRAmedia 2010 60 S. (HRM-Dossier ; 48)
Pastoetter, Bernhard; Baeuml, Karl-Heinz
Amount of Postcue Encoding Predicts Amount of Directed ForgettingJOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-LEARNING MEMORY AND COGNITION. Bd. 36. H. 1. 2010 S. 54 - 65
Hofer, J.; Busch, H.; Bender, M. et al.
Arousal of achievement motivation among student samples in three different cultural contexts: Self and social standards of evaluationJournal of Cross-Cultural Psychology. Bd. 41. 2010 S. 758 - 775