Psychologie
FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft / Universität Trier
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Hoeppner, Jacqueline; Berger, Christoph; Walter, Uwe et al.
Influence of repetitive transcranial magnetic stimulation on special symptoms in depressed patientsRESTORATIVE NEUROLOGY AND NEUROSCIENCE. Bd. 28. H. 4. 2010 S. 577 - 585
Preckel, Franzis
Intelligenztests in der HochbegabungsdiagnostikPreckel, F., Schneider, W., & Holling, H. (Hrsg). Diagnostik von Hochbegabung. 8. Aufl. Göttingen: Hogrefe 2010 S. 19 - 43 (Tests und Trends)
Hofer, J.; Busch, H.; Bond, M.H. et al.
Is self-determined functioning a universal prerequisite for motive-goal congruence? Examining the domain of achievement in three culturesJournal of Personality. Bd. 78. H. 2. 2010 S. 747 - 779
Baumann, Nicola
Kein Wachstum ohne Schmerz : die Bedeutung emotionaler Dialektik für Intuition und KreativitätRosenzweig, Rainer (Hrsg). Geistesblitz und Neuronendonner. Paderborn: Mentis 2010 S. 139 - 154
Neale, Benjamin M.; Medland, Sarah E.; Ripke, Stephan et al.
Meta-Analysis of Genome-Wide Association Studies of Attention-Deficit/Hyperactivity DisorderJOURNAL OF THE AMERICAN ACADEMY OF CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRY. Bd. 49. H. 9. 2010 S. 884 - 897
Schui, Gabriel; Krampen, Günter
Möglichkeiten und Grenzen der Anwendung szientometrischer Indikatoren in Evaluationen sowie ihre Integration in ein allgemeines Modell der WissenschaftsevaluierungQualität in der Wissenschaft - Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration. Bd. 4. 2010 S. 86 - 90
Ellwart, Thomas; Schulze, Hartmut
Produktivität und Büro: Ein multifaktorieller Ansatz zur optimalen BüroraumkonzeptionLandau, Kurt (Hrsg). GfA : Produktivität im Betrieb; Tagungsband der GfA Herbstkonferenz 2009, Millstatt, 23.-25. September 2009. Stuttgart: Ergonomia-Verl. 2010 S. 319 - 334
Hofer, J.
Research on implicit motives across culturesSchultheiss, O.C.; Brunstein, J.C. (Hrsg). Implicit motives. New York: Oxford University Press 2010 S. 433 - 467
Baumann, Nicola; Scheffer, David
Seeing and mastering difficulty : the role of affective change in achievement flowCognition and emotion. Bd. 24. H. 8. Hove, East Sussex: Psychology Press 2010 S. 1304 - 1328
Preckel, Franzis; Brüll, Matthias
The benefit of being a big fish in a big pond: Contrast and assimilation effects on academic self-conceptLearning and Individual Differences. Bd. 20. H. 5. Elsevier BV 2010 S. 522 - 531