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Entwicklung eines Messinstrumentes zur Erfassung der Protokollierfähigkeit - initiiert durch Video-Items

Zeitrschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. Bd. 21. H. 1. Springer Berlin Heidelberg 2014 S. 223 - 229

Erscheinungsjahr: 2014

ISBN/ISSN: 0949-1147, 2197-988X

Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz

Sprache: Deutsch

Doi/URN: 10.1007/s40573-014-0023-3

Volltext über DOI/URN

GeprüftBibliothek

Inhaltszusammenfassung


Im schulischen Kontext wird dem Prozess der Erkenntnisgewinnung in eigenverantwortlichen Lernprozessen immer mehr Bedeutung beigemessen. Durch Leistungstests kann das Ergebnis dieser Lernprozesse überprüft werden. Es gibt jedoch kaum empirische Befunde zur Frage, welche Kompetenzen maßgeblich zu einer erfolgreichen Erkenntnisgewinnung in eigenverantwortlichen Lernprozessen beitragen. Eine zentrale Kompetenz im Erkenntnisprozess könnte die Protokollierfähigkeit sein, die Fähigkeit zur Darstell...Im schulischen Kontext wird dem Prozess der Erkenntnisgewinnung in eigenverantwortlichen Lernprozessen immer mehr Bedeutung beigemessen. Durch Leistungstests kann das Ergebnis dieser Lernprozesse überprüft werden. Es gibt jedoch kaum empirische Befunde zur Frage, welche Kompetenzen maßgeblich zu einer erfolgreichen Erkenntnisgewinnung in eigenverantwortlichen Lernprozessen beitragen. Eine zentrale Kompetenz im Erkenntnisprozess könnte die Protokollierfähigkeit sein, die Fähigkeit zur Darstellung der wesentlichen Teilschritte in Form eines Erarbeitungsprotokolls. Empirisch ist die individuelle Fähigkeit zum Erstellen von Erarbeitungsprotokollen allerdings nur wenig erforscht. Ziel des Forschungsprojektes war es deshalb, einen Prototyp eines Messinstruments zur Erfassung der individuellen Protokollierfähigkeit zu entwickeln. Das Messinstrument beruht auf der Idee, Schülerinnen und Schülern Videosequenzen von fachdidaktischen Demonstrationen zu präsentieren und sie aufzufordern, den Videoinhalt in Form eines Erarbeitungsprotokolls darzustellen. Die Kombination aus Videosequenz und Arbeitsauftrag wird als „Video-Item“ bezeichnet. Um die Ausprägung der Qualität dieser Erarbeitungsprotokolle ermitteln zu können, wurde ein Kategoriensystem entwickelt, welches sich zurzeit in der Validierungsphase befindet.» weiterlesen» einklappen

  • Erarbeitungsprotokoll Messinstrument Video-Item Protokollierfähigkeit Prozess der Erkenntnisgewinnung

Autoren


Engl, Lisa (Autor)
Schumacher, Stefan (Autor)
Sitter, Kerstin (Autor)
Größler, Matthias (Autor)

Klassifikation


DFG Fachgebiet:
Mathematik

DDC Sachgruppe:
Mathematik

Verknüpfte Personen


Jürgen Roth