Arbeitsbereich 1: Allgemeine und schwerpunktübergreifende Pädagogik bei besonderem Förderbedarf
Institut für Sonderpädagogik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Jennessen, Sven
„Eigentlich reden wir kaum darüber...“ Forschungsergebnisse zum pädagogischen Umgang mit fortschreitender Erkrankung, Sterben und Tod an Förderschulen mit dem Schwerpunkt körperliche und motorische EntwicklungSonderpädagogische Förderung. Bd. 1. Weinheim: Beltz 2007 S. 16 - 35
Jennessen, Sven
Gender Care und Körperbehinderung. Aspekte einer geschlechtersensiblen Pflege von dauerhaft pflegeabhängigen Frauen und MännernSchlüter, M.; Fassbender, K.-J. (Hrsg). Körperbehinderte Menschen in ihrer pflegerischen Abhängigkeit – Theoretische Fundierungen und praktische Erfahrungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2007 S. 158 - 176
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2007). Die Evaluation im Blick behalten. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F 6.2, 1 - 12Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2007 S. 1 - 12
Jennessen, Sven
Manchmal muss man an den Tod denken... Wege der Enttabuisierung von Sterben, Tod und Trauer in der GrundschuleBaltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2007 0 S. (Basiswissen Grundschule ; Bd. 24)
Jennessen, Sven
Rituale in der Heil- und Sonderpädagogik. Theoretische Grundlagen und Beispiele zu ihrer BedeutungSonderpädagogische Förderung. Bd. 4. Weinheim: Beltz 2007 S. 425 - 442
Kuhn, Andreas
Systematik und Geschichte - Zur Entstehung der sonderpädagogischen Problemstellung im Kontext der Anfänge moderner Pädagogik.Sonderpädagogische Förderung. Bd. 52. H. 4. Weinheim: Beltz 2007 S. 404 - 424
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Giesecke-Kopp, Thorsten et al.
Die neue Schuleingangsphase - ausgewählte Ergebnisse eines Schulbegleitprojektes aus sonderpädagogischer PerspektiveHinz, Renate ; Pütz, Tanja (Hrsg). Professionelles Handeln in der Grundschule : Entwicklungslinien und Forschungsbefunde. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 S. 35 - 43 (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik ; Bd. 3)
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung.Hohengehren: Schneider-Verl. Hohengehren 2006 293 S.
Jennessen, Sven; Uhrlau, Katrin; Uhrlau, Katrin
Effektive Wege der Einführung einer Neuen Eingangsphase.Oldenburger Fortbildungszentrum im Didaktischen Zentrum der CvO Universität Oldenburg (Hrsg). Grundschultag 2006. Anfangen! Nicht Warten! - Eingangsstufe in Niedersachsen. Oldenburg: Grundschulverband 2006 S. 125 - 130
Jennessen, Sven
Empirie und aktuelle Körperbehindertenpädagogik: Forschungsfrust oder Forschungslust?Sonderpädagogik. Bd. 36. H. 3. Berlin. 2006 S. 155 - 164
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Diese Entwicklung gehört uns! Wie können Schulen und Schulämter sinnvoll mit angeordneten Innovationen umgehenJennessen, Sven; Kastirke, Nicole (Hrsg). Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung. Hohengehren: Schneider Verlag 2006 S. 275 - 291
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Ideen ins Haifischbecken werfen (Warming Up)Brönstrup, U.; Heldmann, K.-U.; Schardt, M. (Hrsg). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2006 S. 1 - 16
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2006). Realistische Ressourcenplanung. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F 3.3, 1 - 12Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2006 S. 1 - 12
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole/Lock, Katrin (2006). Zahlen, Faktenund was sie für die Schulentwicklung bedeuten können.Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole (Hrsg). Die neue Schuleingangsphase als Thema von Schulentwicklung. Hohengehren: Schneider Verlag 2006 S. 45 - 77
Jennessen, Sven; Gabauer, Antje; Feller, Frauke
Mehr als Faktenwissen - existentielle Fragen als Thema in der FörderschuleZeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 09. Nienburg. 2006 S. 322 - 331
Jennessen, Sven
Sterben, Tod und Trauer als Bestandteile von Schulkultur. In: Die deutsche Schule 01/06, 116-117Die deutsche Schule. Bd. 01. Leipzig. 2006 S. 116 - 117
Jennessen, Sven
Systemisches Verstehen von Entwicklung und Sozialisation bei progredienter Erkrankung als Grundlage schulpädagogischen HandelnsHeilpädagogik online. Bd. 02. Köln. 2006 S. 61 - 98
Jennessen, Sven
Frau Bösen-Sell kommt bis zu den Sommerferien nicht mehr – krank, lustlos, überfordert? Schuldistanzierte Lehrkräfte, ein Phänomen in der SchulabsentismusforschungGentner, Cortina; Mertens, Martin (Hrsg). „Null Bock auf Schule?“ Schulmüdigkeit und Schulver-weigerung aus Sicht der Wissenschaft und Praxis. Münster ; New York ; München ; Berlin: Waxmann Verlag 2005 S. 103 - 117
Jennessen, Sven; Kastirke, Nicole; Uhrlau, Katrin
Heterogenität in der Grundschule - Herausforderung und/oder BelastungHellmich, Frank (Hrsg). Lehren und Lernen nach IGLU: Grundschulunterricht heute. 1. Aufl. Oldenburg: Diz 2005 S. 87 - 101
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Ein Projektplan verschafft Sicherheit. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F1.1, 1-14Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 14
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Meilensteingespräche mit der Projektgruppe. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F 4.2, 1-16Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 16
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Mit Kick-Off ins Rennen. In: Brönstrup, U./Heldmann, K.-U./Schardt, M. (Hrsg.). Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. F3.1, 1-17Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 17
Jennessen, Sven
Jennessen, Sven/Kastirke, Nicole (2005). Wo bleiben die Tage und Wochen (Zeitmanagement) Berlin. F 3.2, 1-14Konferenzen und Projekte erfolgreich planen. Berlin. 2005 S. 1 - 14
Jennessen, Sven
Schule und Familie - Gestaltung von Kooperationsstrukturen und „Partnerschaften“ mit Erziehungsberechtigten aus der Perspektive der SchulentwicklunSchulze, Gisela; Wittrock, Manfred (Hrsg). Familien in Multiproblemlagen – Kinder in Multiproblemlagen: Beiträge zur pädagogischen Re-Habilitation und sozialen Inklusion. Oldenburg: Diz 2005 S. 129 - 140