Universität Trier
- 0651/201-0
Klaes, Falko; Moulin, Claudine
Wissensraum Glossen: Zur Erschließung der althochdeutschen Glossen zu Hrabanus MaurusArcha Verbi. Bd. 1. H. 4. Münster: Aschendorff 2007 S. 68 - 69
Ellwart, Thomas; Konradt, Udo
Wissensverteilung und Wissenskoordination in GruppenZeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O. Bd. 51. H. 3. Göttingen: Hogrefe Publishing Group 2007 S. 128 - 135
Bergmann, Ralph; Althoff, Klaus-Dieter; Furbach, Ulrich et al.
Workshop Summary: Artificial Intelligence Methods for Ambient Intelligence.AmI Workshops. 2007 S. 1 - 3
Schenkel, Ralf; M. Suchanek, Fabian; Kasneci, Gjergji
YAWN: A Semantically Annotated Wikipedia XML Corpus.BTW. 2007 S. 277 - 291
Sick, Franziska; Schöch, Christof
Zeitlichkeit in Text und BildHeidelberg: Winter 2007 354 S. (Studia Romanica ; 137)
Thaa, Winfried
Zivilgesellschaft und Demokratie. Vom Erkämpfen öffentlicher Handlungsräume zur Abschaffung des Bürgers?Buzogány/Aron/Frankenberger, Rolf (Hrsg). Osteuropa. Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. Festschrift für Gerd Meyer. Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft 2007 S. 47 - 63
Klump, Andre
Zur Funktion und Verwendung der gemeinromanischen Adverbialbestimmung vom Typ économiquement parlant am Beispiel des Französischen und SpanischenZeitschrift für Romanische Philologie. Bd. 123. H. 2. De Gruyter 2007 S. 204 - 212
Klump, Andre
Zur Grammatikalisierung französischer PräpositionenZeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Bd. 1. H. 1. Stuttgart: Ibidem 2007 S. 61 - 77
Schui, Gabriel; Krampen, Günter
Zur Internationalität der Pädagogischen Psychologie aus dem deutschsprachigen Bereich: Personen- und fachbezogene bibliometrische Publikations- und ZitationsanalysenZeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. 21. 2007 S. 97 - 106
Klump, Andre
Zur Unterscheidung von Lautgestalt, Schriftbild und Bedeutungsstruktur im FranzösischunterrichtBosold-DasGupta, Bettina / Klump, Andre (Hrsg). Romanistik in Schule und Universität : Akten des Diskussionsforums "Romanistik und Lehrerausbildung: Zur Ausrichtung und Gewichtung von Didaktik und Fachwissenschaften in den Lehramtsstudiengängen Französisch, Italienisch und Spanisch" an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (28. Oktober 2006). Stuttgart: Ibidem-Verl. 2007 S. 75 - 84