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Universität Trier

Campus I: Universitätsring 15, Campus II: Behringstraße, 54286 Trier
  • 0651/201-0
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Bollig, Sabine; Cloos, Peter

Editorial: Ethnografie. Fallarchiv kindheitspädagogische Forschung

Online-Zeitschrift zu Qualitativen Methoden in Forschung und Lehre. Bd. 1. H. 1. 2018 S. 3 - 9


Bollig, Sabine; Millei, Zsuzsa

Editorial. Spaces of Early Childhood: Spatial approaches in research on early childhood education and care

Journal of Pedagogy. Bd. 9. H. 1. 2018 S. 9 - 20


Tsegai, Awet T.; Kohl, Yvonne; Meier, Florian et al.

Effects of polystyrene nanoparticles on the microbiota and functional diversity of enzymes in soil

Environmental Sciences Europe : ESEU. Bd. 30. H. 1. Berlin [u.a.]: Springer Nature America, Inc 2018 S. 1 - 10


Franz, Eva Kristina

Effektive Kompetenzdiagnostik in der Lehrerbildung: Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick

Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung – Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Bd. 1. 2018 S. 179 - 193


de Pinto, Marco; Laszlo, Goerke

Efficiency Wages in a Cournot-Oligopoly

IAAEU Discussion Paper 07/2018. Trier. 2018



Nuernbergk, Christian; Neuberger, Christoph

Einführung.

Nuernbergk, Christian & Neuberger, Christoph (Hrsg). Journalismus im Internet: Profession – Partizipation – Technisierung. 2. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2018 S. 1 - 9


Filatkina, Natalia; Stumpf, Sören

Einleitung

Filatkina, Natalia/Stumpf, Sören (Hrsg). Konventionalisierung und Variation. Phraseologische und konstruktionsgramamtische Perspektiven. Berlin: Peter Lang 2018 S. 7 - 17 (Sprache - System und Tätigkeit 71)


Strobel, Benedikt

Einleitung

Strobel, Benedikt (Hrsg). Die Kunst der philosophischen Exegese bei den spätantiken Platon- und Aristoteles-Kommentatoren. 1. Aufl. Berlin / Boston: De Gruyter 2018 S. 1 - 8 (Philosophie der Antike 36)


Bischoff, Stefanie; Bollig, Sabine; Cloos, Peter et al.

Einleitung: Das Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung. Fallarchiv kindheitspädagogische Forschung

Online-Zeitschrift zu Qualitativen Methoden in Forschung und Lehre. Bd. 1. H. 1. 2018 S. 3 - 12