Universität Trier
- 0651/201-0
Endreß, Martin; Jansen, Christian
Karl Marx im 21. Jahrhundert. Bilanz und Perspektiven1. Aufl. Frankfurt: Campus 2020
Baum, Manfred; Hüning, Dieter
Kleine Schriften Bd. 2: Arbeiten zur praktischen Philosophie Kants1. Aufl. Berlin: De Gruyter 2020 390 S.
Richter, Lutz
Kommentierung zu § 250 HGBHachmeister, Dirk/Kahle, Holger/Mock, Sebastian/Schüppen, Matthias (Hrsg). Bilanzrecht Kommentar : Handelsbilanz, Steuerbilanz, Prüfung, Offenlegung, Gesellschaftsrecht. 2. Aufl. Köln: Otto Schmidt 2020 S. 269 - 283
Richter, Lutz
Kommentierung zu § 251 HGBHachmeister, Dirk/Kahle, Holger/Mock, Sebastian/Schüppen, Matthias (Hrsg). Bilanzrecht Kommentar : Handelsbilanz, Steuerbilanz, Prüfung, Offenlegung, Gesellschaftsrecht. 2. Aufl. Köln: Otto Schmidt 2020 S. 283 - 293
Richter, Lutz; Künkele, Kai Peter; Zwirner, Christian
Kommentierung zu § 255 HGBPetersen, Karl/Zwirner, Christian (Hrsg). Systematischer Praxiskommentar Bilanzrecht : Rechnungslegung - Offenlegung. 4. Aufl. Köln: Reguvis 2020 S. 583 - 707
Richter, Lutz; Kruczynski, Magdalena
Kommentierung zu § 5b EStGLittmann, Eberhard/Bitz, Horst/Pust, Hartmut (Hrsg). Das Einkommensteuerrecht. 142. Aufl. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag 2020 S. 61 - 88
Bohnen, Wolfgang; Haase, Lena
Kontrolle, Konflikt und Kooperation : Festschrift 200 Jahre Staatsanwaltschaften Koblenz und Trier (1820-2020)München: C.H. Beck 2020 450 S.
Preckel, Franzis; Breit, Moritz; Mack, Elena et al.
Konzeption des LemaS-Projekts im Rahmen der Bund-Länder-InitiativeWeigand G., Fischer C., Käpnick F., Perleth F., Preckel F., Vock M., Wollersheim H.-W. (Hrsg). Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Weinheim: Beltz 2020 S. 31 - 42
Maschke, Lisa; Mießner, Michael; Naumann, Matthias
Kritische Landforschung. Umkämpfte Ressourcen, Transformationen des Ländlichen und politische AlternativenBielefeld: transcript Verlag 2020
Zumhof, Tim
Kulturpoetik und Historische Bildungsforschung. Die Bedeutung des New Historicism für die pädagogische Historiographie und die ideengeschichtliche Forschung in der Erziehungswissenschaft.Zeitschrift für Pädagogik. Bd. 66. H. 3. 2020 S. 421 - 444