Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Schnabel, K.; Asendorpf, J.B.; Ostendorf, F.
Replicable Types and Subtypes of Personality: German NEO-PI-R Versus NEO-FFIEuropean journal of personality. Bd. 16. H. 1. Chichester [u.a.]: Wiley 2002
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W. et al.
Sozialer und sprachlicher HintergrundHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 71 - 153
Schmitt, M; Maes, J
Stereotypic ingroup bias as self-defense against relative deprivation: evidence from a longitudinal study of the German unification processEUROPEAN JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY. Bd. 32. H. 3. 2002 S. 309 - 326
Wiese, Bettina S.; Schmitz, B.; Wiese, B. S.
Studienbezogenes Handeln im Kontext eines entwicklungspsychologischen Meta-ModellsZeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Bd. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 2002 S. 80-94
Wiese, Bettina S.; Freund, Alexandra M.; Baltes, Paul B.
Subjective Career Success and Emotional Well-Being: Longitudinal Predictive Power of Selection, Optimization, and CompensationJournal of vocational behavior. Bd. 60. H. 3. New York, NY: Academ. Press 2002 S. 321 - 335
Schmitt, MT; Branscombe, NR
The internal and external causal loci of attributions to prejudicePERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY BULLETIN. Bd. 28. H. 5. 2002 S. 620 - 628
Branscombe, NR; Schmitt, MT
The meaning of perceived discrimination in disadvantaged and privileged social groupsAUSTRALIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY. Bd. 54. H. 2. 2002 S. 112
Barthel, Henner; Carragee, Kevin M.
The Voice of PowerSt. Ingbert: Röhrig 2002 242 S. (Sprechen und Verstehen ; Bd. 19)
Helmke, Andreas
Thema: Unterrichtsqualität - Kommentar: Unterrichtsqualität und Unterrichtsklima -- Perspektiven und SackgassenUnterrichtswissenschaft <Weinheim>. Zeitschr. für Lernforschung. Bd. 30. H. 3. Weinheim: Juventa-Verl. 2002 S. 261 - 277
Schnotz, W.; Bannert, M.; Seufert, T. et al.
Towards an integrative view of text and pic-ture comprehension: Visuali-zation effects on the construction of mental modelsOtero, J.; Graesser, A.; Leon, A. (Hrsg). The Psychology of Science Text Comprehension. Mahwah, NJ: Erlbaum 2002 S. 385-416