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Maahs, Ina-Maria; Winter, Christina; Triulzi, Marco

„Während des Praxissemesters ist klar geworden, dass Sprachsensibilität in unterschiedlichen Kontexten und Rahmenbedingungen stattfinden kann“ : Analyse eines Fallbeispiels zu Reflexionen praktischer Erfahrungen im Lehramtsstudium mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht

Ina-Maria Maahs; Marco Triulzi; Christina Winter (Hrsg). Sprache - Macht - Diversität : Zur (Re-)Produktion von Differenz und Zugehörigkeit durch Sprache. Münster ; New York: Waxmann 2026 S. 185 - 203

Rosenberg, Hannah; Engel, Dana

(Angehende) Lehrkräfte stärken : Unterstützung der Reflexion, Kooperation und Professionalisierung durch Mentoring-Programme in der ersten Phase der Lehrkräftebildung

Leo Waveren; Claudia Gómez Tutor; Norbert Wehn (Hrsg). QLB@RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Rheinland-Pfalz : Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern, Band 2. Münster ; New York: Waxmann 2026 S. 237 - 253

Lindel, Korbinian

(Ein-)Gebildete Hochstapler. Das Impostor-Syndrom in Literatur, Film und Populärkultur (Online-Workshop, 17.7.2025) : [Konferenzbericht]

Zeitschrift für Germanistik. Bd. 36. H. 2. Bern: Lang 2026 S. 253 - 256

Kaupp, Angela

[Denkraum] : Ein religionspädagogischer Blick auf die Pastoraltheologie

Katechetische Blätter. Bd. 151. H. 3. München: Kösel 2026 S. 223 - 228

Kaupp, Angela; Spielberg, Bernhard

[Denkraum] : Was habt ihr, was wir nicht haben?

Katechetische Blätter. Bd. 151. H. 3. München: Kösel 2026 S. 219 - 234

Quaiser-Pohl, Claudia; Asche, Christoph

#13 Was fasziniert Sie an Forschung, Frau Prof. Quaiser-Pohl?