Universität Koblenz
- 0261/287-0
Hahn, Dominik; Quirmbach, Peter
Structural Analysis of Phosphate-Bonded Al2O3-MgAl2O4-High-Temperature CeramicsRefractories Worldforum. Bd. 16. H. 1. Baden-Baden: Goeller 2024 S. 41 - 45
Boer, Heike; Vogel, Cathrin
Subjektivierungsprozesse in dyadischen Gesprächssituationen zwischen Kindern mit Fluchterfahrung und LehramtsstudierendenCharlotte Röhner; Jessica Schwittek; Antoanneta Potsi (Hrsg). Transmigration und Place-making junger Geflüchteter. 1. Auflage. Aufl. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2024 S. 275 - 291
Braun, Anna
Subversiver Clown, Freiheitssymbol oder Getriebener? : Bemerkungen zu den Till Eulenspiegel-Nacherzählungen von Erich Kästner und Clemens J. SetzRemo Hug; Matthias Nicolai; Anna Christin Stahl (Hrsg). „Zum Geburtstag nicht wieder Geschenke!“. Würzburg: Königshausen & Neumann 2024 S. 203 - 236
Renner, Vincent; Görgen, Konstantin; Woll, Alexander et al.
Success factors in national team football : an analysis of the UEFA EURO 2020Journal of quantitative analysis in sports. Bd. 21. H. 1. Berlin: De Gruyter 2024 S. 73 - 95
Andreas, Sarah
Synthese und Charakterisierung von Ceroxid-Nanopartikeln für biosensorische AnwendungenKoblenz: Universität Koblenz 2024 116 S.
Kaupp, Angela
Taufe und Firmung. Sakramentale Knotenpunkte auf dem Lebensweg als Christin und ChristHerbert Haslinger (Hrsg). Sakramente – Symbole des Heils. Freiburg: Herder 2024 S. 89 - 104
Dittert, Nadine; Ferdinand, Rina
Teaching CCI in Computer Science and Computer Science EducationInternational Journal of Child-Computer Interaction. Bd. 41. Amsterdam: Elsevier 2024
Härtel, Johannes
Technical and Methodological Improvements to Mining Software RepositoriesKoblenz: Universität Koblenz 2024 176 S.
Oravec, Lina; Schmid, Silke
Teilhabeorientierte musikalisch-ästhetische Praxis in der GrundschuleBeiträge empirischer Musikpädagogik. Bd. 15. Sachsische Landesbibliothek, Staats- und Universitatsbibliothek Dresden 2024 S. 1 - 18
Schmäing, Till; Grospietsch, Finja; Krell, Moritz et al.
TeLeMaT-IBL: Mehr Authentizität im Kursraum mit digitalen Medien : Poster2024