Schwind, Naveen; Schmid-Kühn, Svenja Mareike; Fuchs, Thorsten
„Die Person als Mensch soll im Mittelpunkt stehen.“ : Ein Coaching-Angebot für Anwärterinnen und Anwärter am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Förderschulen Neuwied mit Teildienststelle Trier in Rheinland-Pfalz : Naveen Schwind im Gespräch mit Svenja Mareike Schmid-Kühn und Thorsten FuchsSvenja Mareike Schmid-Kühn; Thorsten Fuchs (Hrsg). Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf : Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2024 S. 175 - 180
Rettig, Heike
„du hast sie geFRAGT- solln wir miteinander SPIElen“ : Lehrpraktiken für die Interspezies-Interaktion als Meta-PraktikenHeike Rettig; Pamela Steen (Hrsg). Mensch-Tier-Praktiken aus interdisziplinärer Perspektive : Empathie, Emotion, Agency. 1. Aufl. Berlin; Heidelberg: Springer 2024 S. 145 - 182
Pohl, Melanie; Schmid-Kühn, Svenja Mareike; Fuchs, Thorsten
„Es brennt! Wir müssen jetzt ganz dringend etwas machen.“ : Studienzweifel überwinden: individuelle Beratung für klare Perspektiven und neue Orientierung : Melanie Pohl im Gespräch mit Svenja Mareike Schmid-Kühn und Thorsten FuchsSvenja Mareike Schmid-Kühn; Thorsten Fuchs (Hrsg). Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf : Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2024 S. 113 - 120
Reiners, Christiane S.; Müller, Stefan
„Ich kann mir keine Filme mehr anschauen, ohne das im Hinterkopf zu haben!“ – Zur Bedeutung und Förderung einer epistemologischen Kompetenz in der Lehrer*innenbildungSandra Pia Harmer; Johanna Hubinger-Kasser; Theresia Palenta (Hrsg). Chemie professionell unterrichten: Gedanken zur Didaktik und Mathetik des Chemieunterrichts. Festschrift zum 75. Geburtstag von Michael A. Anton. 1. Aufl. Berlin: epubli 2024 S. 72 - 90
Hoffmann, Nicole; Rosenberg, Hannah
„Nagende Fragen“? : Eine Handreichung zu Wegen des Umgangs mit Kindheitserlebnissen im Rahmen einer Kur-Verschickung3., überarbeitete Online-Auflage. Aufl. Koblenz: Universität Koblenz Fachbereich 1 Bildungswissenschaften Institut für Pädagogik 2024 56 S.
Lohfeld, Wiebke
„Nur ein Gedanke erfüllte mich: Hinaus in die Freiheit“ - Alice BärwaldDetlef Garz; Nicole Welter (Hrsg). Autobiographien von überzeugten Nazis und von vertriebenen Deutschen : neue Ansichten auf zwei Forschungsprojekte aus den 1930er Jahren. 1. Aufl. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2024 S. 253 - 278
Förster, Magdalena; Parade, Ralf
„Sei alles – werde Lehrer“ : Aushandlung und Aneignung berufsbezogener Subjektnormen durch angehende LehrpersonenJörg Korte; Doris Wittek; Jana Schröder (Hrsg). Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2024 S. 309 - 333
Wolter, Marleen; Kranixfeld, Micha
„Sie sind nicht von hier!“ : Doing Rurality im Kontext künstlerischer Residenzen in ländlichen RäumenWiebke Waburg; Micha Kranixfeld; Barbara Sterzenbach; Kristin Westphal (Hrsg). Künstlerische Residenzen in ländlichen Räumen : Un/Doing Difference im Zusammenspiel künstlerischer, sozialer und bildender Prozesse. 1. Aufl. Weinheim: Juventa 2024 S. 142 - 170
Schaffers, Uta
„Stell dir vor, du würdest ohne Fell geboren, jeden Tag“. Selbst- und Weltwahrnehmung und die Suche nach geteilter Erfahrung in Clemens J. Setz’ Erzählung Geteiltes Leid.Magnus Schlette; Christian Tewes (Hrsg). In Kontakt mit der Wirklichkeit : die Perspektivität verkörperter Wahrnehmung. Berlin: De Gruyter 2024 S. 137 - 158
Bodden, Tamara
„The world is scored by the traces we carved into it“ : Linguistic Landscapes in VideospielenTamara Bodden; Rebecca Bachmann (Hrsg). New Skills Unlocked : Kulturwissenschaftliche Theorien und Analysen von Games. Glückstadt: vwh Verlag Werner Hülsbusch Fachverlag für Medientechnik und -wirtschaft 2024 S. 71 - 85