Universität Koblenz
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Merl, Thorsten
Zur Autorisierung gesteigerter Entwicklungserwartungen an Schulen in sozial deprivierter LageAysun Doğmuş; Merle Hinrichsen; Anja Langer; Anne Lill; Anna Moldenhauer; Matthias Olk; Sven Pauling (Hrsg). Entwicklung als Erwartung : zu einem Paradigma von Schule und der Berufskultur von Lehrpersonen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2025 S. 60 - 75
Fischer, Michael; Bracke, Martin; Hoffman, Stefanie et al.
Zur Offenheit von Modellierungsaufgaben2025 4 S.
Redecker, Anke
Zur Verortung von Subjektivierung : Leiblichkeit zwischen Verborgenheit und VerständigungJennifer Carnin; Britta Hoffarth; Sylvia Wehren (Hrsg). Anregungen : Theoretische, empirische und methodologische Impulse erziehungswissenschaftlicher Körperforschung. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2025 S. 143 - 163
Ballath, Silke; Niemann, Annika
ZUSAMMENLEBEN unterschiedlicher Lebensformen im Kontext Schule : Edition #2Köln: Universität zu Köln, Department Kunst und Musik, Fachbereich Kunst & Kunsttheorie 2025
Meinen, Iris; Rouget, Timo
Zwischen Asphalt und Ästhetik : Tankstellen und Raststätten als Gegenstand geistes- und kulturwissenschaftlicher ForschungIris Meinen; Timo Rouget (Hrsg). Tankstellen und Raststätten in den Künsten : Literatur- und medienwissenschaftliche Perspektiven. 1. Aufl. Berlin: J. B. Metzler 2025 S. 1 - 24
Beißwanger, Lisa
Zwischen Klaustrophobie und maximaler (Gestaltungs-)Freiheit : Fensterlose Klassenzimmer im Schulbau um 1970Kunst und Politik. Bd. 26. H. 2024. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2025 S. 45 - 60
Neuhaus, Stefan
Zwischen Parodie und Transformation : Rekonfigurationen des (Buch-)Märchens am Beispiel von Walter Moersʼ Ensel und Krete (2000)Janin Aadam; Michael Bahn; Kathrin Heintz; Walter Kühn (Hrsg). „Maschentausendabertausendweit“ Texte deuten : Festschrift für Lothar Bluhm Band 1: „Maschentausend…“. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2025 S. 201 - 212
Bill-Mrziglod, Michaela
Zwischen Tradition und Emanzipation : Zeiterfahrungen Klara Marie Faßbinders in ihrem Engagement für Frauen, Frieden und MenschenrechteAriadne : Forum für Frauen- und Geschlechtergeschichte. H. 81. Kassel: Stiftung Archiv der Dt. Frauenbewegung 2025 S. 6 - 23
Boger, Mai-Anh
'Eine Schule für alle‘ mit Lacan ganz langsam gelesenKarin Bräu; Jürgen Budde; Merle Hummrich; Florian Cristóbal Klenk (Hrsg). Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik : Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung. Opladen: Barbara Budrich 2024 S. 121 - 135
Geldner-Belli, Jens
'Inklusion' als leerer Signifikant? : Pädagogik und Erziehungswissenschaft im Spannungsfeld von Universalismus und PartikularismusSteffen Wittig; Ralf Mayer; Julia Sperschneider (Hrsg). Ernesto Laclau : pädagogische Lektüren. Wiesbaden: Springer VS 2024 S. 87 - 108