Förg, Melanie; Lüpke, Annika von
‚In göttlichem Licht‘: Die selbstbewusste Lehrtätigkeit Marguerite Poretes am Beispiel philosophischer Argumentationsfiguren in Kapitel 118 des Spiegels der einfachen SeelenAnnika von Lüpke; Tabea Strohschneider; Oliver Bach (Hrsg). Limina: Natur - Politik; Verhandlungen von Grenz- und Schwellenphänomenen in der Vormoderne. Berlin: De Gruyter 2019 S. 133 - 148
Geulen, Christian
‚Katastrophe‘ ist gar kein Ausdruck. Über Bildung – heuteGeschichte der Gegenwart. Basel: Stiftung für Medienvielfalt 2019 S. 1 - 6
Eichhorn-Remmel, Friederike
‚Schützen‘ (עיר) oder ‚in Bewegung bringen‘ (עור)? Ein neues Missverständnis Theriomorphe und -pragmatische Darstellungen elterlichen Handelns JHWHs in Deuteronomium 32,11 in de-konstruktiver PerspektiveLectio difficilior. Bd. 2. 2019 S. 1 - 36
Maruo-Schröder, Nicole
"A Family of Peculiar Construction". Tisch-(Un)Ordnungen in Frank J. Webbs The Garies and Their FriendsMarion Steinicke (Hrsg). Tisch-Ordnungen. Hierarchisierung und Egalisierung: Mappe I. Koblenz: Görres 2019
Heinecke-Müller, Michaela; Quaiser-Pohl, Claudia; Kariuki, Priscilla Wanjiru et al.
"A person is a person through other persons": Work-related personality features in Germany and KenyaDresden, Germany: 15 th Conference on Personality and Psychological Assessment (DPPD), Dresden (Germany). 2019 S. 72
Wittmer, Sascha
"Dann öffnet er sein Maul: 'Roooar'": Pretend Reading als frühe Erfahrung mit Elementarer SchriftkulturDie Grundschulzeitschrift. H. 317. Hannover: Friedrich Verlag 2019 S. 12 - 13
Friedrich, Lena M.
"Diesseits von Klasse und Schicht? Zur Beharrungskraft der Sozialstrukturanalyse."2019
Kater-Wettstädt, Lydia; Niemann, Dennis
"Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger StartZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster ; New York: Waxmann 2019 S. 29 - 36
Ullrich, Peter
"Niemand kann erklären, was eine Funktion ist"Éva Vásárhelyi; Johann Sjuts (Hrsg). Auch wenn A falsch ist, kann B wahr sein. Was wir aus Fehlern lernen können. Ervin Deák zu Ehren. Münster: WTM 2019 S. 259 - 268