Waburg, Wiebke; Mehringer, Volker
Einführende Worte : Diversity und Inklusion bei Spielzeug und SpielenVolker Mehringer; Wiebke Waburg (Hrsg). Diversity und Inklusion bei Spielzeug und Spielen. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2025 S. 8 - 13
Fürholzer, Katharina; Fassio, Marcella; Põder, Johann-Christian
Einführung: Imaginationen des LebensendesKatharina Fürholzer; Marcella Fassio; Johann-Christian Põder (Hrsg). Imaginationen des Lebensendes : Ärztliche Auseinandersetzungen mit Tod und Sterblichkeit. Bielefeld: transcript 2025 S. 7 - 32
Glasenapp, Nicolai; Neuhaus, Stefan
EinleitungNicolai Glasenapp; Stefan Neuhaus (Hrsg). David Gieselmann und das Theater der Gegenwart. Würzburg: Königshausen & Neumann 2025 S. 7 - 11
Braun-Beneke, Anna; Neuhaus, Stefan
EinleitungAnna Braun-Beneke; Stefan Neuhaus (Hrsg). Arne Rautenberg und die (Kinder-) Lyrik der Gegenwart. Würzburg: Königshausen & Neumann 2025 S. 7 - 10
Dimbath, Oliver; Neuhaus, Stefan
Einleitung : Exorbitanter Reichtum in Fiktion und RealitätOliver Dimbath; Stefan Neuhaus (Hrsg). Reichtum : Filmanalytische Sondierungen eines kulturellen Phänomens. Würzburg: Königshausen & Neumann 2025 S. 9 - 18
Schaffers, Uta; Steen, Pamela
Einleitung : Lesende und erlesene Körper – ein interdisziplinärer ZugangZeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. Cham: Springer 2025
Braun-Beneke, Anna; Glasenapp, Nicolai
Einleitung : Vielschichtiges ErinnernAnna Braun-Beneke; Nicolai Glasenapp (Hrsg). Die Vielschichtigkeit des Erinnerns : Literatur- und medienwissenschaftliche Analysen. Berlin: J. B. Metzler 2025 S. V - X
Wyss, Eva L.; Rapp, Andrea
Einleitung : Zwischen Gruß & Kuss – Citizen Science, kulturelles Erbe und digitale Perspektiven im LiebesbriefarchivSabine Bartsch; Evelyn Gius; Marcus Müller; Andrea Rapp; Thomas Weitin; Eva L. Wyss; Mandy Lamb; Leonie Weiß (Hrsg). Gruß & Kuss - Briefe digital. Bürger*innen erhalten Liebesbriefe : Studien zur Liebesbriefforschung und zu Citizen Science in den Geistes- und Kulturwissenschaften. Darmstadt: TUprints 2025 S. 3 - 5
de Boer, Heike; Merklinger, Daniela
Einleitung in den Band: Dialog als interaktive Praxis. Grundschüler*innen im kollektiven FachgesprächHeike de Boer; Daniela Merklinger (Hrsg). Dialog als interaktive Praxis : Grundschüler*innen im kollektiven Fachgespräch. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2025 S. 1 - 14