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Universität Koblenz

Universitätsstraße 1, 56070 Koblenz
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Dombrowski, Viola; Hannappel, Marc; Schmelzeisen, Lukas

Pandemie und Risiko. Genese und Transformation eines Risikodiskurses im Kontext der öffentlichen Debatte zu den Coronamaßnahmen im Frühjahr 2020

Debora Frommeld; Helene Gerhards; Karsten Weber (Hrsg). Gesellschaften in der Krise: Praktiken, Diskurse und Wissensregime in Zeiten von Corona. Wiesbaden: Springer VS 2023 S. 331 - 356


Cui, Cui; Pinfield, Stephen; Cox, Andrew et al.

Participatory Web Archiving: Multifaceted Challenges

Isaac Sserwanga; Anne Goulding; Heather Moulaison-Sandy; Jia Tina Du; António Lucas Soares; Viviane Hessami; Rebecca D. Frank (Hrsg). Information for a Better World: Normality, Virtuality, Physicality, Inclusivity; 18th International Conference, iConference 2023, Virtual Event, March 13–17, 2023, Proceedings, Part I. Gorgan: Gorgan University of Agricultural Sciences and Natural Resources 2023 S. 79 - 87



Walk, Janek; Schulte, Philipp; Bartz, Melanie et al.

Pedogenesis at the coastal arid-hyperarid transition deduced from a Late Quaternary chronosequence at Paposo, Atacama Desert

CATENA. Bd. 228. New York, NY: Elsevier 2023 S. 107171


Krell, Felix; Wettmann, Nico

Personal Space in Social VR: Aushandlungen physisch-digitaler Territorien des Selbst

Paula-Irene Villa (Hrsg). Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie DGS. 26. - 30. September 2022, Bielefeld. Essen: Deutsche Gesellschaft für Soziologie 2023 S. 1 - 9



Garcke, Harald; Hüttl, Paul; Kahle, Christian et al.

Phase-field methods for spectral shape and topology optimization

ESAIM : Control, Optimisation and Calculus of Variations. Bd. 10. Les Ulis: EDP Sciences 2023 S. 10


Grospietsch, Finja

Phasenübergreifende Zusammenarbeit durch Service Learning. Evaluation von digitalisierungsbezogenen Lehrveranstaltungen für angehende Biologielehrkräfte

Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Bd. 6. H. 2. Bielefeld: Bielefeld School of Education 2023 S. 148 - 168



Wendt, Klaus; Pysik, Andreas; Lhotzky, Johannes

Physics: Exploring Pluriliteracies through a Deeper Learning Episode on Rainbows

Do Coyle; Oliver Meyer; Susanne Staschen-Dielmann (Hrsg). A Deeper Learning Companion for CLIL : Putting Pluriliteracies into Practice. Cambridge: Cambridge University Press 2023 S. 49 - 96