Klöpfer, Lea; Lebeda, Maria; Waburg, Wiebke
Welcome culture in German schools: teachers’ perspectivesFrontiers in Education. Bd. 9. Lausanne: Frontiers Media SA 2024
Lämmel, Ralf; Pereira, Juliana Alves; Mosses, Peter et al.
Welcome from the ChairsRalf Laemmel; Juliana Alves Pereira; Peter D. Mosses (Hrsg). SLE '24: Proceedings of the 17th ACM SIGPLAN International Conference on Software Language Engineering. New York, NY: ACM Association for Computing Machinery 2024 S. III - IV
Uhl, Benjamin
Wenn die KI erzählt ... : Schüler:innen erkunden, wie Nebensätze eine Erzählszene etablierenPraxis Deutsch : Zeitschrift für den Deutschunterricht. Bd. 51. H. 306. Hannover: Friedrich 2024 S. 36 - 40
Meinen, Iris
Wertungsdebatte um Christian Kracht : Der Autor, das Werk und die IronieMarcel Schmid; Jerome Bolton; Immanuel Nover (Hrsg). The Case of Christian Kracht : Authorship, Irony, and Globalism. Leiden: Brill 2024 S. 176 - 194
Beißwanger, Lisa
What Is My Act? : On Models as Actors and StagesAnna-Maria Meister; Teresa Fankhänel; Lisa Beißwanger; Chris Dähne; Christiane Fülscher; Anna Luise Schubert (Hrsg). Are You a Model? : On an Architectural Medium of Spatial Exploration. Berlin: Jovis 2024 S. 98 - 113
Rahe, Martina; Jansen, Petra
What predicts well-being: connectedness to oneself, nature, others, or the transcendent?Cogent Psychology. Bd. 11. H. 1. London: Taylor & Francis 2024
Geldner-Belli, Jens; Moll, Mirko; Weidermann, Anne et al.
Widerstreitendes Erzählen Ambivalenzen im Kontext (inklusions-) pädagogischer AnsprücheWiesbaden: Springer 2024
Moll, Mirko; Geldner-Belli, Jens; Kinne, Tanja et al.
Widerstreitendes Erzählen im Kontext (inklusions-)pädagogischer Ansprüche – Einleitung in den BandJens Geldner-Belli; Mirko Moll; Anne Weidermann; Stephanie Winter; Tanja Kinne (Hrsg). Widerstreitendes Erzählen Ambivalenzen im Kontext (inklusions-) pädagogischer Ansprüche. Wiesbaden: Springer 2024 S. 1 - 20
Gnau-Franké, Birte C.; Rapp, Andrea
Wie die TU zu Liebesbriefen kommt : Interview mit Birte C. Gnau-Franké und Prof. Dr. Andrea RappDarmstädter Echo. H. 19.06.2024. Darmstadt: Echo-Zeitungen 2024
Fuchs, Thorsten; Graber, Jannis; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
Wie es zu Bildungsentscheidungen gegen die Fortführung des Lehramtsstudiums kommt : Biographische Perspektiven auf Studienabbruch und -wechsel bei ehemaligen LehramtsstudierendenSvenja Mareike Schmid-Kühn; Thorsten Fuchs (Hrsg). Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf : Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis. 1. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2024 S. 50 - 69