Universität Koblenz
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Neuhaus, Stefan
Gut und böseBluhm Lothar; Stefan Neuhaus (Hrsg). Handbuch Märchen. Berlin: J. B. Metzler 2023 S. 107 - 112
Kaufholz-Soldat, Eva; Herfurth, Sarah
Gute wissenschaftliche Praxis, schöner Schreibstil, bestmögliche Noten und die Antworten auf alle Ihre FragenSarah Herfurth; Eva Kaufholz-Soldat (Hrsg). Wissenschaftliches Schreiben in den MINT-Fächern: Der Schreibratgeber für alle Texte im Studium. Tübingen: expert verlag 2023 S. 7 - 15
Engel, Juliane; Fuchs, Thorsten; Demmer, Christine et al.
Haltungen : Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und BiographieforschungOpladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2023 326 S.
Hopp, Marie-T.; Imhof, Diana
Häm-Interaktionen an der Schnittstelle zwischen SARS-CoV-2 und WirtszelleBIOspektrum. Bd. 29. H. 6. Heidelberg: Springer Spektrum 2023 S. 625 - 628
Bluhm, Lothar; Neuhaus, Stefan
Handbuch MärchenBerlin: J. B. Metzler 2023 600 S.
Sebald, Gerd; Berek, Mathias; Chmelar, Kristina et al.
Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung. Band 1: A-LWiesbaden: Springer VS 2023
Sebald, Gerd; Berek, Mathias; Chmelar, Kristina et al.
Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung. Band 2: M-ZWiesbaden: Springer VS 2023
Beisswanger, Lisa
Happy Birthday, Yoko Ono!Schirn Magazin. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthallle Frankfurt am Main 2023 S. 1
Schmitz, Andreas; Siapera, Maria; Prentza, Andriana et al.
Harmonization in eProcurement: Design of a Holistic Solution Model for Pre-award ProceduresIda Lindgren; Csaba Csáki; Evangelos Kalampokis; Marijn Jannsen; Gabriela Viale Pereira; Shefali Virkar; Efthimios Tambouris; Anneke Zuiderwijk (Hrsg). Electronic Government: 22nd IFIP WG 8.5 International Conference, EGOV 2023, Budapest, Hungary, September 5–7, 2023, Proceedings. Cham: Springer 2023 S. 18 - 33
Lohmann, Julia; Hapke, Julia; Töpfer, Clemens
Health-related professional competence of physical education teachers: narrative review and heuristic modelSwiss Journal of Educational Research. Bd. 45. H. 2. Freiburg, Schweiz: Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung 2023 S. 164 - 177