Psychologisches Institut
FB 02 - Sozialwissenschaften, Medien und Sport / Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Binger Str. 14-16 und Wallstr. 3, 55122 Mainz
- 06131/39-39185
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Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Schworm, S.
Learning from worked-out examples: The transition from instructional explanations to self-explanation prompts.Gerjets, P., Elen, J., Joiner, R. & Kirschner, P. (Hrsg). Instructional design for effective and enjoyable computer-supported learning. Tübingen. 2004 S. 184 - 192
Hilbert, Tatjana; Schworm, S.; Renkl, A.
Learning from worked-out examples: The transition from instructional explanations to self-explanation prompts. Paper presented at the Special Interest Meeting of EARLI SIG 6 and SIG 7Tübingen. 2004
Hilbert, Tatjana; Renkl, A.; Schworm, S.
Lernen aus Lösungsbeispielen: Eine effektive, aber kaum genutzte Möglichkeit, Unterricht zu gestalten.Studien zur Verbesserung der Bildungsqualität von Schule: Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung. Münster. 2004 S. 77 - 92
Hilbert, Tatjana; Schworm, S.; Renkl, A.
Teaching with worked-out examples: Reducing the gap between theory and practice. Poster presented at the 10th European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI)Padua. 2003