Suche
Ihre Suche nach "pädagogik" ergab 2047 Treffer
- Fuchs, Thorsten
- Schönherr, Christian (2003): Skepsis als Bildung? Skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik und die Frage nach ihrer "Konstruktivität". Würzburg: Königshausen und Neumann
- Philosophischer Literaturanzeiger. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Klostermann 2004 S. 54 - 58
- Knop, Karin; Gietzelt, Andrea
- Schulfach Glück: Die praktische „Positive Pädagogik“ und deren Wirkung auf Selbstwirksamkeit, Selbstregulationsfähigkeit und Wohlbefinden. Ein Interview mit Andrea Gietzelt
- Merz: Zeitschrift für Medienpädagogik. Bd. 63. H. 1. München: Kopäd 2019 S. 39 - 43
- Hütig, Andreas
- Was genau ist falsch an der Bildung der Spätmoderne? : Bemerkungen zur Problemlage, auf die die Pädagogik der Vielfalt reagieren will
- Erwägen, Wissen, Ethik. Bd. 26. H. 2. Stuttgart: Lucius & Lucius 2015 S. 206 - 208
- Allmann, Silke
- Klassische und moderne pädagogische Ansätze. Theorie und Praxis der Montessori-, Korczak-, Freinet- und Reggio-Pädagogik. Studienheft, B.A. Kindheits- und Jugendpädagogik
- Hamburg: Euro-Fernhochschule Hamburg 2021
- Dlugosch, Andrea
- Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen.
- Gingelmaier, S.; Langer, J.; Bleher, W.; Fickler-Stang, U.; Dietrich, L. & Herz, B. (Hrsg). ESE - Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn
- Dlugosch, Andrea
- Mentalisieren im Netzwerk? Das Adaptive Mentalization-Based Integrative Treatment (AMBIT) als (inter-)professioneller Ansatz im Kontext der Pädagogik bei Verhaltensstörungen
- ESE - Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen. Bd. 3. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2021 S. 66 - 77
- Ludwig, Peter H.
- Sich selbst erfüllende Prophezeiungen im Alltagsleben : Theorie und empirische Basis von Erwartungseffekten und Konsequenzen für die Pädagogik, insbesondere für die Gerontagogik
- Stuttgart: Verl. für Angewandte Psychologie 1991 264 S.
- Bollig, Sabine
- Rezension zu: Peter Cloos & Werner Thole (Hrsg.) (2006): Ethnografische Zugänge. Professions- und ad-ressatenInnenbezogene Forschung im Kontext von Pädagogik. [26 Absätze]
- Forum Qualitative Sozialforschung / Forum Qualitative Social Research. Bd. 9. o.A. 2008
- Arbeitsbereich 1: Allgemeine und schwerpunktübergreifende Pädagogik bei besonderem Förderbedarf
- (Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau)